■共同為孩子們打造健康快樂成長的“大本營”

近日，福建省寧德市古田縣綠洲親子繪本館開課，授課教師張彩慈講述了繪本故事《搬過來，搬過去》，引導家長、孩子用智慧和包容來解決問題。課后，孩子們為七巧板涂色，隨后又和父母來到閱覽室，沉浸在多彩的繪本世界享受美好的親子時光。

這溫馨的一幕，每個周末都在古田上演。自2012年起，古田縣便把家庭教育納入未成年人思想道德建設總體部署，以“關注家庭教育就是關注民生”的理念為引領，探索實施“區域落地式家庭教育工程”，幫助全縣少年兒童扣好人生的第一粒“扣子”。

“家庭教育是教育的開端和第一方陣，關乎未成年人健康成長、家庭幸福安寧和社會持續穩定。”今年是古田縣全面開展家庭教育工作的第12個年頭，作為該縣家庭教育事業的“領頭雁”，吳明深有感觸。

古田縣歷來重視教育工作，但過去縣內鮮有教育工作者專門從事家庭教育工作。2012年，為了幫助更多的家長和孩子，古田縣教師進修學校教師吳明牽頭成立綠洲公益家長學校，從零開始逐步完善家庭教育的體系、課程、隊伍建設。

吳明的滿腔熱忱喚起了社會對家庭教育的關注。同年12月，古田縣學校家庭教育研究與指導中心掛牌成立，由吳明擔任負責人。該中心以提高家庭教育質量為突破口，把家庭教育和未成年人教育有機結合起來，經過多年實踐與創新，形成以黨委領導、政府主導、部門協作、社會支持、學校組織、家長參與為特色的縣域家庭教育模式。

2021年，古田縣家庭教育中心正式成立，與古田縣家庭教育綜合服務中心、古田縣現代社會工作服務中心共同組建綠洲家庭教育志愿者團隊，覆蓋城鄉108個服務點。

據吳明介紹，12年來，古田縣每年都將家庭教育經費列入縣財政預算，縣婦聯、教育、民政等部門和全縣14個鄉鎮（街道）相應配套工作經費。該縣現有家庭教育指導師163人、家庭教育講師606人、專業心理咨詢師7人以及實名注冊家庭教育志愿者千余人，4支隊伍各司其職，承擔普及家庭教育知識、組織公益活動、培訓指導志愿者、跟蹤輔導問題家庭等工作。在此基礎上，古田縣還制定了家庭學校互訪、家長學校教學等10項教學制度，結合“1個黨員骨干+2個社工人才+6個黨員志愿者”聯動機制，促進全縣家庭教育和未成年人思想道德建設規范化發展。

如果說家庭教育工作者是“門診醫生”，重在解決未成年人及家長的“慢性心理問題”，那么心理咨詢師就是“急診醫生”，在心理危機干預方面發揮著關鍵作用。

2022年9月的一天傍晚，古田縣未成年人心理健康輔導站的心理急救熱線突然響起。電話那頭是一名女學生低沉而落寞的聲音。“你有什么需要幫助嗎？”“我現在很難受。”接聽熱線的工作人員詢問并傾聽女孩的心聲。與此同時，心理健康輔導站微信群的心理咨詢師們在后方迅速行動，為接聽員提供實時線上指導支持，最終，成功幫助女孩從心理危機中走出來。

“這個女孩正處于青春期，因不堪學業和家庭嚴格管教的雙重壓力，產生嚴重消極情緒。在人生的至暗時刻，她勇敢地撥打了心理急救熱線，這份信任讓我們感覺責任重大，絲毫不敢懈怠。”該輔導站負責人黃曉湞回憶起當時的情景感慨不已。

為了全面提升各年齡段學生家長的家庭教育素養，古田縣家庭教育中心采取“現場授課+網絡學習”相結合的方式，創辦分年齡段的公益家長學校，每周六上午以“集中授課+分組討論+專題沙龍”方式進行教學；依托QQ、微信等網絡平臺定期與家長互動；長期面向社會開放親子閱讀繪本館、愛心書屋。

“我的現在就是孩子原生家庭的樣子，以后會控制脾氣，讓孩子在溫馨的家庭氛圍里長大。”“父母情緒管理很重要，多看到孩子行為背后的意圖，與意圖后面的需要和感受。”……一個周六的晚上，在綠洲公益家長學校微信群中，家長們紛紛分享當天課后的心得體會。

“從2012年至今，古田的家庭教育工作者先后深入到全縣各學校、鄉鎮（街道）共開設家庭教育講座5000余場次，受教育的教師及家長超50萬人次。”吳明表示，家長的行為決定了孩子的未來，只有將家庭教育與社會教育、學校教育有機結合、相輔相成，才能讓下一代健康快樂成長。

《中國教育報》2024年07月09日第3版