■全面深化新時代教育評價改革·經驗篇

“老師，我今天又跑了2公里！”“加油，堅持就是勝利！”“老師，我想周末出去吃火鍋。”“再忍一下，你應該繼續控制飲食。”……這是南開大學體育教師馬春波與學生在微信中的對話。這學期，馬春波有了一個新的身份——南開大學“體質健康特訓營”訓練導師，關注、追蹤7名2022級體測不合格學生的飲食和運動情況成了他的日常重要工作之一。

據了解，在南開大學開設的體質健康特訓營中，每名身體素質欠佳的學生都將接受全面的體能評估。訓練導師會根據體質測試成績和評估結果，結合學生的實際情況和項目短板，為他們量身定制出符合個體需求的訓練計劃，“定點幫扶”學生改善體態、增強力量、提升體能等，幫助他們體測達標，讓他們在日常生活中更加自信、健康。

這是南開大學深化體育評價改革，“護航”學生體質健康的一個縮影。南開大學秉承“以體育人”理念，持續深化體育評價改革、提升體育教學水平、營造體育文化氛圍，引領青年學生練就強健體魄。

完善學生體質健康全過程評價

以往體育“一測定乾坤”的粗放評價方式存在明顯弊端，很多學生為了達標在考試前臨陣磨槍，因此無法實現幫助學生“強體魄”的目的。近年來，南開大學從評價標準、考核形式、結果運用等多維發力，以“健康”為首要目標和核心原則，推動學生體育評價機制不斷優化升級。

“大學期間是學生培養健康體魄的關鍵時期。南開通過建立學生體質健康檔案、為畢業生頒發體質健康證書等舉措，增強學生主動鍛煉、提升體質的內驅動力。”南開大學體育部黨委書記季納新說。

最近，2020級生命科學學院本科生劉開寧如愿獲得了一張標注著“體魄強健畢業生”的體質健康證書，這是南開學子獨有的“畢業證書”。劉開寧告訴記者，這張意義非凡的證書是學校對他積極參與體育鍛煉、提升身體素質的鼓勵，“身邊有不少同學正是因為能在畢業時獲得這張由校長簽發的專屬證書，而更加積極地投入到日常鍛煉中”。

2017年，南開大學實施公共體育課改革，將體質健康測試與體育課身體素質考核分數關聯，在全國高校中首發“體質健康證書”。證書中記錄了學生畢業學年體質測試最好成績及體質狀況定性評價，其中，體測成績良好及以上成績者將被授予“南開大學體魄強健畢業生”榮譽稱號。截至今年畢業季，8年里共有15078名南開畢業生獲得“體質健康證書”，897名畢業生獲得“體魄強健畢業生”稱號。

季納新介紹，學校堅持鼓勵與約束并進的原則，把對學生體質健康的重視體現在新的畢業和獎學金評定要求上：為遏制大學生體質下滑的趨勢，從2022級起，南開學生在學期間參與各類獎學金、榮譽稱號評選，須以體質健康測試成績合格為前提，無疾病或殘疾等特殊情況不能達到《國家學生體質健康標準》合格要求者（四年綜合評定50分）不能畢業。

政策實施后，操場上多了不少揮汗如雨、努力鍛煉的身影。2022級材料科學與工程學院學生王子威為了提高體測成績進行了針對性訓練，“去年的體測中，我在立定跳遠和50米跑這兩個項目上表現不佳，這個學期我制定了詳細的訓練計劃，并請教了體育老師，希望能在這兩個項目上實現突破”。

數據顯示，在一系列舉措助推下，南開學生的身體素質各項指標正在穩步提升，學生體質健康合格率（60分以上比率）由2016年的72.6%上升至2023年的85.4%，優良率也由4.3%上升至12.8%。

構建體教融合協同育人體系

吸引更多學生參加體育活動，是整體提升學生體質健康水平的關鍵。為此，南開大學開展了更多嘗試。

“我們學院舉辦的趣味運動會特別有意思，大家都特別愿意參與！”王子威笑著說。不久前，在材料科學與工程學院舉辦的趣味運動會中，百余名師生通過參與“百人大鼓”“律動方塊”“旱地龍舟”等項目，感受到了運動的樂趣，增強了團隊合作意識和集體榮譽感。

南開大學始終把提高學生體質健康水平，促進學生全面發展作為體育教學和體育工作的首要任務。為了實現這一目標，體育部與各學院緊密合作，構建了一套學院體育工作評價指標體系，通過評價學院體育工作規劃與發展、課外活動競賽、學生體質狀況等情況，全面評估學院體育工作成效，引導學院積極組織開展體育工作，營造全校全員協同育人的良好局面。

值得一提的是，為了滿足學生們對體育鍛煉的多樣化需求，南開大學不僅開設了一系列新穎的體育課程，比如擊劍、輪滑等，還針對研究生開設了體育選修課。

自2021年起，南開大學體育場館管理中心通過體育場館在線預訂系統進行大數據分析，對游泳、羽毛球、籃球、排球等項目預訂總量排名靠前的師生進行運動時長獎勵，以此鼓勵師生積極參與體育活動。

這個學期，南開大學醫學院2021級博士生王鈺超憑借2023年度高達177次的游泳預訂次數，獲得了學校游泳票獎勵。“在學期間我愛上了游泳，養成了經常鍛煉的好習慣，我相信這會令我受益一生。”王鈺說。

評價改革帶動“以體育人”文化建設

體育在南開教育中一直有著舉足輕重的地位。百年前，面對民族危難，南開創始校長張伯苓發出“強國必先強種，強種必先強身”的時代強音，以“鑄民族魂”為目的的體育思想被后世廣為傳揚。如今，南開大學將體育文化作為打造精品校園文化的重要載體，涵養人人重視體育、人人愛好體育、人人參與體育的校園文化氛圍。

2023年9月，針對當前學生長跑耐力、心肺功能水平普遍較低等突出問題，南開大學在全國高校中首倡校園“特色馬拉松”品牌活動，進一步豐富校園體育文化建設。開設馬拉松選修課，鼓勵學生在身體條件允許和不影響學業的情況下積極參加馬拉松比賽，能夠完賽的學生可申請獲得1個E類課學分；從2023級開始，春季學期的體育課增加馬拉松長跑的授課和考核內容；在學校運動會設置“迷你馬拉松”項目等。

“從跑幾百米就喘粗氣到能跑完10公里，馬拉松既讓我的身體素質得到了提高，也增強了我打敗一切困難的信心。”南開大學2022級文學院學生吳泓瑞說。

“學校濃厚的體育氛圍已使運動成為我的生活習慣。”2022級計算機學院學生李欣龍向記者分享了他從“運動小白”到“龍舟隊健將”的經歷。

李欣龍剛入學時，體測的部分項目只能勉強及格，而如今已能達到優秀。“加入龍舟隊后，我不僅提高了體能，還結識了更多志同道合的朋友。我們一起訓練、比賽，這種經歷非常振奮人心，讓我充滿了運動的動力！”

作為一項重要的群眾性體育品牌活動，一年一度的“校長杯”系列賽成為南開人的體壇盛宴。數據顯示，去年南開大學“校長杯”系列賽共舉辦賽事2400余場、參賽總人數2800余人。

校運動會共有超3400人次學生參賽，參賽總人數為歷年之最。與此同時，南開學子在田徑、網球、籃球、排球等項目的國家級、省級賽事中屢創佳績。青年學子們在各類賽事中也塑造了不畏挫折、頑強進取、團結協作、超越自我的體育精神。

“學校將持續弘揚南開體育傳統，堅持‘以體育人’，扎實推動體育評價各項改革舉措落地見效，引領帶動人才培養領域改革縱深推進，為強國建設和民族復興偉業培養更多全面發展、可堪大任的時代新人。”南開大學黨委副書記牛文利說。

《中國教育報》2024年07月09日第1版