“今天我和同學們參觀了阿膠博物館和現代化的東阿古鎮阿膠生產線，了解了我們平陰‘福’字牌阿膠的相關知識，我也想學習傳承好這樣的中華優秀傳統文化。”近日，山東省平陰縣錦東小學六年級學生趙恭浩參加了學校組織的“阿膠探源之旅”專題研學實踐活動，感覺收獲頗豐。

　　像趙恭浩一樣，從2022年至今，平陰縣已有4萬多名中小學生參加研學實踐活動。如今，這樣的研學實踐活動已經成為平陰這座山區小縣的農村孩子們開闊視野、深入實踐、提升綜合素養的重要途徑。

　　凝聚力量：規范有序破解“游而不研”等問題

　　“這學期，我們分年級分層次安排了6次研學實踐活動，在確定好研學主題、課程安排、參與人數以及安全、食宿等各種預案后，通過全縣研學實踐資源公共服務網絡平臺進行點單、報備，由縣教體局研學專班進行嚴格審定后，分批次組織實施。”錦東小學校長王虎介紹，“研學專班要求嚴格規范，達不到相關要求，就會否決方案。”

　　“近年來，研學實踐蓬勃發展，但也因為缺乏實操規范指南、專業指導、導師和資源支持等問題，出現了‘游而不研’、運行管理不規范等問題，影響了研學實踐課程健康有序發展。”平陰縣教體局局長孫海平表示。

　　針對這些問題，平陰縣采取教育部門牽頭統領、相關部門協同聯動、學校組織實施為主的方式，凝聚縣域力量整體推進研學實踐規范有序開展，并于2022年8月成立了研學專班。

　　“研學專班作為教體局專設機構，具體負責研學實踐活動的運行管理等工作，并按照課程統領的理念，制定全縣中小學研學課程開發與實施工作方案，將研學實踐納入學校工作計劃和課程建設方案，小、初、高全學段銜接設計，全員參與。”平陰縣教體局研學專班主任張岳介紹。

　　在這一整體架構下，平陰縣建立了研學實踐資源公共服務網絡平臺，實現了在線申報備案、大數據同步統計、行后效果評估等智慧管理服務。同時，由教育部門主導成立了研學運行公司，確保“低成本收費、高額度保險、高風險兜底”，化解研學實踐管理中的運行、安全等現實問題。

　　此外，平陰縣教育部門還會同公安、交運、婦聯、發改委、保險公司、文旅局、研學基地等多家單位，多方聯動支持研學交通、安全、保險等，營造最佳研學環境。

　　“縣里這樣統一組織的研學，過程規范有序，學生非常受益，我們十分支持。”平陰縣實驗學校學生家長席傳宏說。

　　“課程為王”：專業導師和行前課程確保研學實效

　　今年初，平陰縣專門組織“追尋偉人足跡，強國復興有我”專題研學實踐，帶領孩子們走進韶山，在毛澤東同志故居前接龍吟誦偉人的磅礴詩句，接受革命傳統教育。

　　“只有基于課程統領整合的研學實踐，才能讓學生在實踐中有更好的體驗、感悟和學習成長，才能真正促進學生立大志、明大德、成大才、擔大任。”孫海平說。

　　按照“課程為王”的理念，平陰縣精雕細琢，推出了“天地大美，不言而‘愈’”“致敬經典，追慕先賢”“紅色基因，薪火相傳”等五大主題的29套精品研學課程，供師生菜單式選擇。

　　“研學課程的育人成效，取決于‘行前、行中、行后’三段課程的有效落地，行前課程甚至占到一項研學活動總體精力的百分之七八十。”張岳介紹，平陰縣專門選拔培訓，組織38名獲得相應資格的教師，建立了專業的研學導師團隊，對研學過程進行專業的規范管理和跟蹤指導。

　　在這樣的設計下，研學活動行前，提前向學生推送研學導引問題與課題，按時發放研學手冊，切實上好行前課；行中，讓學生在親身實踐體驗的同時，合作探究、多頻互動；行后，進行研學成果展示和質量評價，并匯總問題清單，反饋整改和進一步提升。

　　“參加‘志存高遠，復興有我’主題研學實踐活動前，我們按計劃做了充分的行前準備，當我走進圓明園時，看著破壁殘垣，我暗下決心，一定要好好學習、奮發圖強，絕不讓歷史悲劇在我們這一代重演。”平陰縣實驗學校學生席澄宜說。

　　深入挖掘:讓本地特色研學資源發光發熱

　　“平陰是世界阿膠之源、中國玫瑰之都、齊魯泉水之鄉，也有很多歷史名人曾在平陰講學或生活，本地特色研學資源非常豐富。”張岳介紹。

　　根據平陰的縣情、校情、生情，研學專班遴選建設了一批獨具特色的本地研學實踐基地，精選出81個研學資源點，科學規劃設計了17條縣內專題研學線路和7條綜合性研學線路，通過挖掘整理和活化利用，讓富含本地特色的研學實踐資源充分發光發熱。

　　其中，“千‘膠’百‘玫’”研學實踐路線，既有以平陰縣東阿鎮為主傳承的“福”字牌阿膠的優秀傳統文化和工藝傳承內涵，也有藥食同源的平陰玫瑰種植生產特色內容，廣受師生歡迎。

　　“通過玫瑰之旅研學活動，我知道了平陰玫瑰栽培歷史悠久，以香味濃郁、品質優異馳名中外，玫瑰產品廣泛應用于食品、醫藥、化工等行業，平陰玫瑰酒1915年就獲得了‘巴拿馬國際博覽會銀獎’，現在很多產品已經走出國門。”日前，平陰縣孝直小學75名學生開展了為期一天的“玫瑰之旅”研學活動，參加研學的六年級學生張賀興奮地說。

　　這些“在平陰、知平陰、愛平陰”的縣域特色研學實踐活動，不僅學生收獲很大，還隨著平陰縣融媒體的直播，吸引了10余萬人次的關注點贊，引起了良好的社會反響。

　　此外，平陰縣還按主題分類編制、發布了縣域研學地圖，配套研學手冊，讓本地研學資源發光發熱。“目前，我們按照國內一流標準規劃自建的研學實踐營地、心靈護航科普教育研學基地等也將正式開放。”孫海平說。

　　這學期，全縣學校已提報研學申請240多份，參與學生將達1.5萬人次。“部分學生的不良心理傾向，也在親近自然、融入社會的研學實踐活動中得以緩解，讓學生既能研深、悟透、學好，也能培養良好的意志品質，傳遞積極向上、健康成長的正能量。”平陰縣研學指導教師李西龍說。

《中國教育報》2024年11月11日 第01版