今年9月召開的全國教育大會是在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期召開的一次重要會議。習(xí)近平總書記的重要講話站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，強(qiáng)調(diào)要深入推動教育對外開放。國際中文教育事業(yè)是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要組成部分，是推進(jìn)中外教育合作，增強(qiáng)中國教育國際影響力的重要途徑；是傳播中華文化，增強(qiáng)國家文化軟實力的重要載體；是助力中外務(wù)實合作，促進(jìn)中外民心相通的重要舉措；是增進(jìn)文明交流互鑒，助力構(gòu)建人類命運共同體的重要平臺。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會精神，深刻認(rèn)識和把握國際中文教育的戰(zhàn)略定位，堅持穩(wěn)中求進(jìn)、守正創(chuàng)新，推動國際中文教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供有力支撐，是國際中文教育戰(zhàn)線的重要職責(zé)使命。

　　一是完善國際中文教育體系，構(gòu)建更加深入持久的語言影響力。

　　推動與外國教育主管部門、院校等簽署中文教育合作協(xié)議，通過聯(lián)合研發(fā)教學(xué)大綱、課程框架，建立教學(xué)評估體系，幫助開發(fā)本土化教學(xué)資源等方式，配合支持更多國家將中文納入國民教育體系，逐步構(gòu)建貫通從學(xué)前、中小學(xué)到大學(xué)的中文教學(xué)體系，有效提升中文教育覆蓋面。支持孔子學(xué)院等項目實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，更好發(fā)揮孔子學(xué)院平臺作用。實施“語言伙伴學(xué)校計劃”，鼓勵中外學(xué)校結(jié)成語言伙伴校。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)和推廣應(yīng)用，為各國開展中文教育提供指引和參考依據(jù)，積極推進(jìn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與所在國標(biāo)準(zhǔn)對接，助力其提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二是推進(jìn)“中文+專業(yè)職業(yè)”教育，構(gòu)建更加穩(wěn)固的社會協(xié)同力。

　　推進(jìn)中文教育與專業(yè)職業(yè)教育協(xié)同“走出去”、深度融合，加強(qiáng)職業(yè)中文領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)、師資、資源、課程高質(zhì)量“走出去”。努力拓展中文實用性、功能性，推動國際中文教育從語言教育向語言教育和能力教育并重轉(zhuǎn)型。積極對接海外需求，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展和中資企業(yè)本土員工培養(yǎng)需要，加快“中文+職業(yè)技能”項目發(fā)展，支持在海外中資企業(yè)或產(chǎn)業(yè)園區(qū)設(shè)立“中文工坊”，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多通中文、懂技術(shù)、精專業(yè)的復(fù)合型人才，為學(xué)員個人成長和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來實實在在的好處。

　　三是加快數(shù)智化變革，構(gòu)建更加精準(zhǔn)高效的國際傳播力。

　　積極利用人工智能等新技術(shù)賦能國際中文教育，致力搭建有利于精準(zhǔn)高效傳播的國際中文教育網(wǎng)絡(luò)平臺，探索研發(fā)自適應(yīng)學(xué)測產(chǎn)品，提供個性化、智能化中文學(xué)習(xí)解決方案，逐步構(gòu)建貫通學(xué)習(xí)、評估、測試、證書的全鏈條線上學(xué)測體系，培育線上線下融合發(fā)展新形態(tài)，努力為海外民眾提供更加便捷優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)時時可學(xué)、處處能學(xué)、因人因需學(xué)習(xí)。完善網(wǎng)絡(luò)中文課堂布局，做好“中文聯(lián)盟”學(xué)習(xí)平臺與國家智慧教育公共服務(wù)平臺對接。設(shè)立虛擬教研室等在線教研平臺，支持中外機(jī)構(gòu)和教師常態(tài)化開展“云教研”。

　　四是加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，構(gòu)建更加堅實的人才支撐力。

　　加快完善本碩博一體化學(xué)科知識體系，推動體系化培養(yǎng)國際中文教育專門人才，加強(qiáng)專職骨干教師培育儲備和非通用語種師資培養(yǎng)。通過支持中外高校共建中文師范專業(yè)等方式，幫助各國培養(yǎng)培訓(xùn)本土教師，為中文教育本土化發(fā)展提供支撐保障。培養(yǎng)壯大一專雙能的“中文+職業(yè)技能”教師隊伍。深入開展基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究，構(gòu)建自主知識體系，支持國際中文教育期刊專欄建設(shè)，推動科研成果有效轉(zhuǎn)化，為事業(yè)發(fā)展提供更多學(xué)術(shù)和智力支持。

　　五是完善品牌體系，構(gòu)建更加親和的中華文化感召力。

　　繼續(xù)擴(kuò)大“漢語橋”品牌影響力，辦好“漢語橋”系列中文比賽，創(chuàng)新辦賽形式和內(nèi)容，提高賽事質(zhì)量水平。實施好“新漢學(xué)計劃”，支持外國青年學(xué)者開展新漢學(xué)、中國學(xué)研究，培養(yǎng)一批精通中外語言文化、具備國際視野、通曉國際規(guī)則的青年漢學(xué)家。培育“國際中文日”“唱歌學(xué)中文”等品牌，開發(fā)更多符合受眾特點，更具國際性、時代性的文化項目和產(chǎn)品，鼓勵海外合作機(jī)構(gòu)開展更多特色文化活動，多維度展示中國語言文化的獨特魅力。落實“五年五萬”“三年翻番”等重要倡議，支持更多海外青少年來華交流學(xué)習(xí)、體驗中國文化。辦好世界中文大會等全球性會議，搭建語言教育和文化文明對話平臺，加強(qiáng)與國際組織和其他語言文化推廣機(jī)構(gòu)合作，系統(tǒng)提升中文國際影響力和中華文化感召力，增強(qiáng)參與全球語言教育治理的能力和水平。

《中國教育報》2024年11月13日 第01版