明確履約要求、強化履約管理、加強就業服務和條件保障，有利于提升“優師計劃”畢業生就業管理工作成效，確保實現政策初衷

　　日前，教育部印發《關于做好“優師計劃”師范生就業工作的通知》（以下簡稱《通知》）。從優化就業服務、加強“優師計劃”師范生的履約管理、強化政策保障等方面，要求做好“優師計劃”師范生就業工作。

　　“中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃”，簡稱“優師計劃”，是面向中西部欠發達地區定向補充和培養高質量、優秀教師的專門計劃，是深化教師教育供給側結構性改革、促進教育公平、保障教育事業公共價值實現的國家行動。2025年是第一批“優師計劃”師范生的就業年，明確履約要求、強化履約管理、加強就業服務和條件保障，有利于提升“優師計劃”畢業生就業管理工作成效，確保實現政策初衷。

　　“優師計劃”是專門面向欠發達地區，專門補充和提高薄弱鄉村學校師資力量的“定向”政策，是承載國家教育公平和質量意志的政策手段。“優師計劃”畢業生必須回到編制計劃區域內學校任教，不履約的畢業生不僅要補繳培養的補償金，還將被社會信用體系記錄，還可能影響到所在地方教育部門的“優師計劃”招生范圍和年度計劃指標。培養單位要加強政策宣講，引導師范生們認識到履約的重要性和違約的后果。實踐證明，師范生對政策的內在精神理解得越準確，履約率越高，扎根鄉村教育的穩定性越高，職業價值感和成就感也就會越強。

　　“優師計劃”實施的目標區域基本是原國定脫貧縣，主要分布在邊遠山區、庫區、海島等地區，與師范生們就讀大學所在的城市相比，這些地區的基礎設施和教學條件相對落后。對此，要幫助畢業生熟悉將要執教區域的自然歷史地理和文化環境，做好應對鄉村教育環境相對艱苦的心理和物質準備。培養單位還要進一步加強理想信念教育和師德養成教育，引導動員廣大“優師計劃”師范生樹立正確的人生觀、價值觀、成才觀，弘揚教育家精神，堅定從教初心，到欠發達地區為黨育人、為國育才，做新時代文明鄉風的塑造者，振興鄉村教育的“大先生”。

　　優化就業服務，是確保畢業生履約的重要內容。《通知》從統籌制定招聘計劃、及時推送就業信息、優先安排專場招聘等方面提出了具體的要求，明確了確保“優師計劃”師范生離校前全部落實任教學校的目標。確保全部落實崗位，各地要統籌本地區中小學教師崗位需求和各類定向培養計劃，按照招生當年定向范圍，做好“優師計劃”畢業生履約任教招聘計劃。另外，則是要做好“優師計劃”師范生就業崗位選擇與中小學教師崗位需求的有效銜接工作，要強化信息發布，促進培養單位、畢業生和用人單位間的信息共享，打通就業信息堵點，做實做細就業服務。

　　《通知》要求強化政策保障，落實鄉村教師生活補助、艱苦邊遠地區津貼等政策，支持職后發展。這些舉措，是讓畢業生下得去、留得住的關鍵。教育部門可以借力發展改革、文化旅游、鄉村振興等部門的政策東風，提前系統部署“優師計劃”師范生就業的支持保障工作。比如，將鄉村教師納入鄉村人才振興項目，將教師周轉房納入地方政策性住房計劃。此外，還要支持“優師計劃”師范生職后發展，堅定其長期從教的決心和信心。可以將“優師計劃”師范生適度優先納入各級教師培訓計劃，加強新入職培訓和崗位勝任能力培訓。通過落實學歷提升傾斜性政策等，加強“優師計劃”師范生的專業發展激勵。

　　（作者系北京師范大學中國教育政策研究院副研究員）

《中國教育報》2024年11月19日 第02版