120年，在歷史的長河中只是浪花飛濺的一瞬，然而，對于浙江省嵊州市鹿山小學來說，這120年是翻天覆地的120年。從某種程度上來說，它的變遷歷程，也是嵊州教育發展的縮影。

　　百廿文化一脈傳承，傾情鑄就學校品牌

　　鹿山小學，坐落于嵊州市鹿胎山下。學校創辦于清光緒三十年（1904年），是新中國成立后嵊縣首所公立學校，1992年改名為嵊縣鹿山小學，2014年轉型為鹿山小學教育集團，將原浦口經濟開發區的三塘小學并入，實行兩校區一體化辦學機制。

　　鹿山小學幾經滄桑，在歷代鹿山人的共同努力下，如今面貌煥然一新：學校占地面積8070平方米，現有40個教學班，1800多名學生，100多名教職工。學校基礎教育扎實，成績斐然，圍棋特色教育享譽省內外。1990年被命名為浙江省業余圍棋學校，是首批全國圍棋特色學校；2021年被評為全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校，還獲得浙江省示范小學、浙江省百年名校等榮譽稱號，如今已成為一所具有鮮明圍棋教育特色的現代化品牌小學。

　　“玉不琢，不成器”。一所學校的發展同樣需要經歷時間的雕琢。百廿歷史，深厚積淀；百廿風霜，櫛風沐雨；百廿歷程，鑄就品牌。

　　教學科研雙翼齊飛，真情打造優質教育

　　打開記憶的閘門，回望鹿山小學的發展史：從1947年的鹿山鎮國民教育研究會到如今的教導處和教科室，從民眾夜校發展到義務教育……如今，學校注重教學與科研的融合，努力打造優質教育。

　　讓教科研成為一種習慣。立足“三統三分三共享”培優項目，打造志愿科研環境；構建課程課題“三位一體”機制，實現教學科研守望相助；踐行“134”雁陣式研訓模式，引領教師專業成長。

　　讓教研具有一股活力。魅力團隊展、四課堂比武，既展示個人風采，又注重團隊精神；互聯網+同步課堂，體現優質教育均衡發展理念；兩周一次主題教研，達到理念與實踐的融合。

　　讓教科研形成一股合力。經驗+理論+實踐：建立師徒“青藍工程”，邀請專家指導，開展“六習慣、項目化”等主題實踐。你+我+他：實施“13510”培養計劃，一年入門、三年合格、五年成才、十年成為骨干，借助科研工作坊、名師研學共同體、青年互助成長團隊等團隊，挖掘每名教師的特長。

　　教師們在教科研打磨中，展現出教學的風采。學校先后培養了全國優秀教師、優秀班主任兩人次，省特級教師、省教壇新秀兩人次，省優秀教師、優秀班主任、春蠶獎獲得者7人次，紹興市教壇新秀、學科帶頭人、名師等17人次。他們在這里傾情奉獻，助力鹿山學子成長成才。

　　特色教育亮點紛呈，拔節孕穗桃李芬芳

　　玉不琢，不成器。人不學，不知義。學校著眼于每名學生的個性發展和終身發展，開設了特色教育活動，搭建平臺，讓鹿山學子健康成長、快樂學習、幸福成才。

　　圍棋教育，養德益智。鹿山小學是世界冠軍馬曉春圍棋之路開始的地方。1985年，學校成立了校圍棋集訓隊；1997年始，學校一、二年級每周開設圍棋課，每年舉行全校大型圍棋賽。培養品質意志，開發學生智能。從鹿山共走出7位職業圍棋手，兩位教練都是紹興市“棋王”，指導學生在浙江省、紹興市錦標賽中摘得20多次桂冠，50多人次獲得全國個人獎項前六名。

　　陽光體育，活力四射。1904年私立民義小學堂設有體操課；1950年開展課外活動，成立體操興趣小組；1961年有了專職體育教師，開始訓練田徑、乒乓球等項目，并先后向省隊輸送運動員12名；1963年起，每年舉行田徑運動會；1978年成為田徑、籃球傳統項目學校。2003年以來開展各種陽光體育活動，豐富學生課余生活，增強學生的體育鍛煉意識，培養學生團結向上的進取精神。近年來，學校在各級各類體育賽事中捷報頻傳，學生體質有了明顯增強，學校獲評浙江省體育特色學校。

　　藝術教育，亮出風采。20世紀70年代初成立文藝興趣小組，外聘教師教學二胡、揚琴等。20世紀90年代成立藝術領導小組，強化藝術教育，確定每年5月為學校藝術月，10月中旬為藝術周，展示藝術教育成果。此后，“班班有歌聲、校園歌曲合唱”獲浙江省二等獎，《小九妹》《黑白和暢》多次參加省級演出獲一、二等獎。120年來，學校培育的學子包括世界圍棋冠軍馬曉春、越劇表演藝術家何英以及全國“小梅花”金獎獲得者許杉杉、張繼勻、陳子心、陳可心等。

　　鹿娃剡行，打響品牌。2017年起，少先隊組織開展“鹿娃行走家鄉”研學活動，2019年推廣到全校，逐漸形成“鹿娃剡行”研學課程群。小小鹿娃，以雙腳丈量家鄉，游剡城、走紅路、訪匠人、尋家訓……傳承“在地文化”，厚植家國情懷。該課程群被評為紹興市精品課程群，多個子課程被評為紹興市精品課程，其中“鹿娃走紅路”被評為浙江省精品課程，相關課題獲省市一等獎，在長三角地區德育創新論壇上作經驗交流，學校被評為嵊州市“鹿娃剡行”特色學校，打響了鹿山德育品牌。

　　120年，琢玉鹿山，向上和暢。未來，鹿山小學將繼續認真落實立德樹人根本任務，辦好人民滿意的教育。（張月芳 王孫君）

《中國教育報》2024年11月24日 第03版