開跑！做有理想負(fù)責(zé)任的行動主義者

　　核心觀點：做有理想、負(fù)責(zé)任的行動主義者，關(guān)鍵在行動?！皩嵺`高于認(rèn)識的地方正在于它是行動”，有思考、有想法、有部署，也要有行動，知行合一。

　　“空談?wù)`國，實干興邦”，做行動派，不做觀望者，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度把工作往細(xì)處謀、往實里做，這是對自己負(fù)責(zé)，也是對工作負(fù)責(zé)，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)。

　　（1月18日二版）

　　讓青年人才敢坐冷板凳 敢闖無人區(qū)

　　核心觀點：在青年科技人才學(xué)術(shù)生涯起步階段開始長周期、高強度、穩(wěn)定支持，著力加大基本科研業(yè)務(wù)費對青年科技人才職業(yè)早期的支持力度，積極推薦活躍在科研一線、負(fù)責(zé)任、講信譽的高水平青年科技人才進入國家科技評審專家?guī)臁?/p>

　　不斷完善支持政策體系，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無人區(qū)，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性、顛覆性成果，實現(xiàn)青年科技人才在國家重大科技任務(wù)中“挑大梁”“當(dāng)主角”。

　?。?月12日二版）

　　深刻認(rèn)識和把握新時代職業(yè)教育的新使命

　　核心觀點：站在贏得大國競逐的視角來看，職業(yè)教育的戰(zhàn)略價值更加凸顯，高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)問題更為緊迫。

　　當(dāng)前，智能制造、節(jié)能環(huán)保、汽車、生物醫(yī)藥、關(guān)鍵基礎(chǔ)件等新興產(chǎn)業(yè)，普遍出現(xiàn)高層次技術(shù)技能人才緊缺的現(xiàn)象。為培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系夯實人才支撐，是職業(yè)教育面臨的緊迫新使命。

　?。?月22日二版）

　　開辟教育發(fā)展新賽道 積蓄教育強國新動能

　　核心觀點：黨的十八大以來，黨中央對深化教育領(lǐng)域綜合改革作出一系列戰(zhàn)略部署，以人民為中心、以立德樹人為根本任務(wù)、德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系進一步完善，教育面貌出現(xiàn)了格局性變化。積極應(yīng)對信息技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革新挑戰(zhàn)，大力實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，開辟教育發(fā)展新賽道，推動我國教育現(xiàn)代化達(dá)到世界中上水平。新格局、新賽道為塑造我國教育發(fā)展新優(yōu)勢、建設(shè)教育強國奠定了堅實基礎(chǔ)。

　?。?月19日二版）

　　持續(xù)提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻(xiàn)力

　　核心觀點：高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，作為人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的策源地和創(chuàng)新實踐的推動者，其支撐力、貢獻(xiàn)力直接關(guān)系到高質(zhì)量發(fā)展的速度和質(zhì)量。

　　建設(shè)高等教育強國，大力提升高等教育的影響力和競爭力，持續(xù)提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力，不僅關(guān)系到教育強國建設(shè)，更是以教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在。

　　（6月12日二版）

　　在青春賽道上展現(xiàn)當(dāng)代青年風(fēng)采

　　核心觀點：青春是用來奮斗的，奮斗是青春的鮮亮底色。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代中國青年正處于強國建設(shè)、民族復(fù)興的關(guān)鍵時期，需要用奮斗來書寫青年奉獻(xiàn)家國的故事。

　　當(dāng)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于是人”的時代使命。唯有把握機遇，化挑戰(zhàn)為機遇，中國青年才能更好地乘勢而上，走在時代前列。

　?。?月18日二版）

　　馳而不息推進卓越工程師培養(yǎng)改革

　　核心觀點：工程科技進步與創(chuàng)新是推動人類社會發(fā)展的重要引擎，培養(yǎng)造就大批卓越工程師為我國全面建成小康社會提供了人才支撐，為中國式現(xiàn)代化強國建設(shè)提供了戰(zhàn)略支持，更為人類命運共同體的發(fā)展貢獻(xiàn)了中國經(jīng)驗。

　　深入推進卓越工程師培養(yǎng)改革是時代之需求、教育強國建設(shè)之要求，也是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵。

　?。?0月22日二版）

　　瞄準(zhǔn)解決當(dāng)前制約國家發(fā)展的關(guān)鍵核心問題

　　核心觀點：瞄準(zhǔn)解決當(dāng)前制約國家發(fā)展的關(guān)鍵核心問題，高等教育要高度重視基礎(chǔ)研究，為科技進步與產(chǎn)業(yè)升級夯實基座。

　　高等教育要提升對重大科學(xué)問題與國家重大戰(zhàn)略需求的前瞻性，系統(tǒng)謀劃、整體推進理論性、應(yīng)用性基礎(chǔ)研究。要積極發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科既有優(yōu)勢，補上短板空白，進一步做大做強，在可預(yù)期的時間內(nèi)，堅決取得某些領(lǐng)域基礎(chǔ)研究的重大突破。

　?。?0月30日二版）

　　技術(shù)轉(zhuǎn)化須下足第二個“笨功夫”

　　核心觀點：除在基礎(chǔ)研究過程中下“笨功夫”外，還要下第二個“笨功夫”，即在實踐、工程、產(chǎn)品中去找到問題，解決問題，實現(xiàn)創(chuàng)新。

　　將國家戰(zhàn)略需求融入技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化是高校將“論文寫在祖國大地上”的具體實踐，也是高等教育賦能高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。

　?。?1月13日二版）

　　研判內(nèi)外部環(huán)境變化對教育的新挑戰(zhàn)新要求

　　核心觀點：中國式現(xiàn)代化不斷向前推進，科技變革產(chǎn)業(yè)變革加速演進、世界政治格局調(diào)整加劇、人口社會結(jié)構(gòu)深刻變化、教育強國建設(shè)進入新階段……研判這些變化對教育提出的新挑戰(zhàn)新要求，樹立新的現(xiàn)代教育觀，是扎實推進教育強國建設(shè)、把戰(zhàn)略圖景轉(zhuǎn)化為支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的生動實踐和具體成效的必要前提。

　　（11月28日二版）

《中國教育報》2025年01月02日 第02版