習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。這一重要論述啟示我們，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不能脫離實際作蹈空之論，必須貼合時代、聯(lián)系實際，以最具說服力的新時代偉大變革成功案例，講深講透講活新時代強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，如此才能春風(fēng)化雨、如鹽在水，落實好新時代立德樹人根本任務(wù)。道不可坐論，德不能空談。注重運用新時代偉大變革成功案例，是實施新時代立德樹人工程、落實培根鑄魂工作、推進教育強國建設(shè)的重要抓手。

　　要在新時代偉大變革成功案例思想闡釋上下功夫。進入新時代，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國經(jīng)濟社會各項事業(yè)都取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，各類新賽道、新業(yè)態(tài)、新領(lǐng)域雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，并以強勁的發(fā)展勢頭昭示著強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的鏗鏘步伐。如果只是著眼于新時代偉大變革成功案例的挑選與累積，可謂不一而足，并非難事，而問題的關(guān)鍵在于，如何才能真正彰顯出這些海量成功案例的育人功能。這就需要深挖和打撈新時代偉大變革成功案例背后所蘊含的學(xué)理支撐和思想光亮，并落腳于思政課的本質(zhì)是講道理這一根本點。毫無疑問，新時代偉大變革成功案例是在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下孕育、生長、涌現(xiàn)出來的，但講道理不能滿足于此，必須回到思想與現(xiàn)實彼此契合、同頻共振的實踐場景，從新時代偉大變革成功案例一點一滴逐步顯現(xiàn)的每一個階段和環(huán)節(jié)，闡釋和彰顯出理論的魅力、思想的力量。如在運用《中華人民共和國民法典》這一具有標(biāo)志性意義的案例時，要結(jié)合新時代以來法治中國建設(shè)的鮮活實踐，努力挖掘和彰顯蘊含于其中的習(xí)近平法治思想。只有這樣，才能使新時代偉大變革成功案例真正“活”起來，散發(fā)出熠熠生輝又引人入勝的理論魅力。

　　要在新時代偉大變革成功案例課程融入上下功夫。馬克思主義認為，任何事物的發(fā)生和發(fā)展，都是有規(guī)律可循的，這就要求我們必須依照事物固有的規(guī)律來為主觀能動性的積極發(fā)揮開辟道路、拓展空間。在教育領(lǐng)域，落實立德樹人根本任務(wù)、建設(shè)教育強國，更要遵循教育規(guī)律、育人規(guī)律、教學(xué)規(guī)律，架起青少年學(xué)生成長成才的“四梁八柱”。這就要求思政課教師在運用新時代偉大變革成功案例開展教學(xué)時，不能將之僅僅視作一個支撐課程教學(xué)可有可無的純粹例證，更不能生搬硬套式地“硬著陸”。必須告別和遠離那種機械式的、外在性的硬融入，努力實現(xiàn)新時代偉大變革成功案例與課程教學(xué)目標(biāo)、重難點內(nèi)容乃至整個教學(xué)設(shè)計等的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、有機融合。如在運用“千村示范、萬村整治”這一成功案例時，就不能就案例本身談案例，而要從優(yōu)化和改進思政課教學(xué)的角度來運用這一案例，使之成為落實立德樹人根本任務(wù)的有效抓手。新時代偉大變革成功案例運用于思政課教學(xué)，能不斷加深青少年學(xué)生對新時代中國正在發(fā)生的一系列歷史性變革的理性認知，激勵他們勇做善做挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者。

　　要在新時代偉大變革成功案例運用場景上下功夫。不斷加強和改進學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，不能拘泥于時空相對固定的課堂教學(xué)、滿足于紙質(zhì)媒介的書本知識，必須不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。比如在實踐育人方面，要充分利用假期開展實踐教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生在實踐中切身體驗新時代偉大變革成功案例；在網(wǎng)絡(luò)育人方面，要積極開發(fā)數(shù)字資源，用好用活知識圖譜等數(shù)字技術(shù)，為思政課教學(xué)注入強勁動能。新時代偉大變革成功案例具有獨特而豐厚的思政能量和育人優(yōu)勢，廣大思政課教師在繼續(xù)改進和優(yōu)化課堂教學(xué)的同時，要拓寬思路、更新觀念、跟上時代，讓思政課堂走出小小的教室，走向廣袤的祖國大地，走向萬物互聯(lián)的“云端”，以身臨其境和數(shù)字技術(shù)加持，通過多場景、立體化教學(xué)，以新時代偉大變革成功案例，激發(fā)青少年學(xué)生立穩(wěn)報國強國大志向，矢志不渝投身“強國有我、請黨放心”的時代洪流，做新時代的奮進者和拼搏者。

　　（作者單位系哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，段虹系該院教授、博士生導(dǎo)師，哈爾濱師范大學(xué)“新媒體與意識形態(tài)安全”省級高端智庫首席專家）

《中國教育報》2025年01月16日 第05版