2025年，注定是教育史上非同尋常的一年。教育強(qiáng)國建設(shè)的號角已經(jīng)吹響，回應(yīng)時(shí)代召喚，教育應(yīng)該是什么樣的樣態(tài)？為黨育人、為國育才，教育是對“成人比成才更重要”的踐行，是對“成長比成功更重要”的堅(jiān)守，更應(yīng)該是一場與愛同行的成全。

　　讓每個(gè)孩子擁有人生出彩的機(jī)會

　　“五育”并舉，就是要看見每個(gè)孩子的個(gè)性與特質(zhì)，讓每個(gè)孩子在多元成長路徑下得到充分發(fā)展。

　　讓思政教育在“身邊發(fā)生，心里扎根”。為青少年成長培根鑄魂，扣好人生的“第一粒扣子”。持續(xù)開展“行走的思政課”，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革，完善家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，打造全域、全環(huán)境立德樹人“教育場”。

　　創(chuàng)新校園體育美育模式。融入文化、文學(xué)、品德、心理等多元育人要素，持續(xù)擦亮學(xué)生全員參與的“最美主場、最美舞臺”。推進(jìn)全國青少年校園足球高水平綜合改革和人才培養(yǎng)改革2個(gè)國家級試點(diǎn)區(qū)建設(shè)，在百所試點(diǎn)校推進(jìn)整建制升學(xué)足球人才培養(yǎng)，破解校園足球隊(duì)員“12歲退役”的尷尬。

　　實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“登峰計(jì)劃”。“夯實(shí)基點(diǎn)，鋪路搭橋”，探索早期選拔打破區(qū)域限制和學(xué)段壁壘，完善市、區(qū)、校區(qū)域整體聯(lián)動推進(jìn)機(jī)制，試點(diǎn)開展拔尖創(chuàng)新后備人才學(xué)段間一體化培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)展基礎(chǔ)教育與高等教育、高新精尖企業(yè)行業(yè)的銜接合作，為真正具有拔尖創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生延展成長成才之路。

　　回應(yīng)“家門口上好學(xué)”的民生期待

　　不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，從“有學(xué)上”走向“上好學(xué)”，從“基礎(chǔ)均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”，從“底線保障”到“高位托舉”。

　　持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。我們將動態(tài)調(diào)整教育設(shè)施配置指標(biāo)，探索教育與文化、體育等公共服務(wù)設(shè)施復(fù)合設(shè)置試點(diǎn)。聚力學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中特色發(fā)展，穩(wěn)步增加公辦幼兒園學(xué)位供給，擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋面，加快托幼一體化發(fā)展；深化基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體建設(shè)和中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)管理，半數(shù)以上區(qū)縣啟動創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣；進(jìn)一步增加優(yōu)質(zhì)普通高中資源供給，擴(kuò)大普通高中學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，推進(jìn)職普融通，加快綜合高中建設(shè)。

　　持續(xù)打造教師隊(duì)伍“品質(zhì)鐵軍”。弘揚(yáng)教育家精神，鍛造新時(shí)代“大先生”，我們將繼續(xù)優(yōu)化基于學(xué)齡人口新格局的基礎(chǔ)教育師資調(diào)配機(jī)制，健全分層分類、階梯式的教師成長發(fā)展體系，打通教師專業(yè)成長路徑。深化教師交流輪崗、人崗“雙向選擇”，探索建立“人員能進(jìn)能出、崗位能上能下、薪酬能增能減”的靈活選人用人機(jī)制。

　　為培育新質(zhì)生產(chǎn)力注入人才動能

　　堅(jiān)持融合發(fā)展“路徑”。以“產(chǎn)教融合”“市校融合”兩輪驅(qū)動，緊貼產(chǎn)業(yè)需求推動人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及科技成果轉(zhuǎn)化。建好用好省會經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)教聯(lián)合體，加快職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件提升，擴(kuò)大人才訂單式培養(yǎng)規(guī)模，實(shí)施濟(jì)南職教聯(lián)盟“出海”計(jì)劃，打造一批對外合作品牌項(xiàng)目。校地深度融合，項(xiàng)目式推進(jìn)培育一批服務(wù)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的精品項(xiàng)目，清單化推進(jìn)破解制約駐濟(jì)高校發(fā)展的問題，鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)在濟(jì)南、留在濟(jì)南，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力注入人才動能。

　　做好科學(xué)教育“加法”。加快全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，落地實(shí)施義務(wù)教育階段科學(xué)教育分科課程、中小學(xué)科學(xué)教育智能導(dǎo)師關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用兩項(xiàng)“國字號”試點(diǎn)，建設(shè)一批科學(xué)教育引領(lǐng)區(qū)、引領(lǐng)校、大中小幼“區(qū)域科學(xué)教育聯(lián)合體”，推進(jìn)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物跨學(xué)科融合、跨學(xué)段教研，全力打造“全市域推進(jìn)、全學(xué)段貫通、全學(xué)科融合”的科學(xué)教育新范式。

　　2025年，濟(jì)南教育人將堅(jiān)守“您以未來相托，我必全力以赴”的承諾，把一個(gè)個(gè)群眾急難愁盼的問題作為教育強(qiáng)市民生卷的必答題，用心、用情、用力寫好濟(jì)南教育高質(zhì)量發(fā)展的新答卷。

　　（作者系濟(jì)南市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局黨組書記、局長）

《中國教育報(bào)》2025年02月07日 第04版