人才是推動中華優秀傳統文化復興、實現文化強國目標的核心驅動力。多年來，浙江紡織服裝職業技術學院將黨建與國家重大戰略以及地方、學校、教師、人才等發展緊密聯系，以“紅幫文化”為指引，秉承“以紅幫精神辦學、與區域發展互動”理念，多資源融合育人，服務地方經濟高質量發展。2022年學校在浙江奉化雷山村建立的“喜曼藍富”非遺共富工坊，以黨建引領為抓手，以產教融合為手段，將非遺轉化為新質生產力，形成“11555”模式培育非遺人才，助力鄉村經濟高質量發展。

　　黨建+非遺：

　　織就“五鏈”融合新圖景

　　黨建領航，非遺融建。通過黨建聯建，聚力政府、高校、鄉村、企業、非遺傳承人等多方資源，加強整體協同與資源整合。轉化學校非遺傳承人、支部書記領建的非遺藍印花布科研成果，植入雷山村，建立“喜曼藍富”非遺共富工坊，精準幫持鄉村振興。

　　非遺共富工坊以服務共富鏈為總牽引，落實黨建引領、黨員引領、共富引領、教育引領、產業引領，打造創富團隊、帶富項目、領富導師、助富專員、造富基地，強化工坊與產業、市場、村民、師生、社會對接的“五五五共富鏈”建設，解決了人才培育對接產業所需的瓶頸問題，擘畫“非遺+研學+教育+加工+帶貨”產學研供游銷一體化的“共富鏈”“產業鏈”“教育鏈”建設，聚集人才鏈，厚植紅色鏈，優化教育鏈，激活產業鏈，形成共建、共融、共創、共富、共育“五鏈融合”機制。黨建引領非遺共富工坊建設，獲得省級8項黨建引領共富工坊建設案例成果。

　　創新+業態：

　　筑牢“傳承”發展新引擎

　　非遺助力鄉村振興，著力點還是在于科技創新。學校非遺科研創新團隊針對非遺藍印花布進行創造性轉化和創新性發展，將科研成果轉化為生產力，以非遺共富工坊為載體，打造“非遺+N”鄉村實體經濟生態鏈。

　　創新非遺，推動非遺藍印花布活化進程。深挖當地鄉村民俗文化、地理特色和手藝特點，通過非遺藍印花布圖案符號化傳播特點，融合2000多年村落歷史、寧波市花山茶花種植基地，以及五六十名婦女賴以謀生的老底子金銀彩繡手藝，設計地方特色鮮明的“非遺藍印花布+金銀彩繡”等在地性、多樣化、多元化文創產品800多件。針對現代人們的消費理念和偏好，解構藍印花布復雜工藝流程，設計開發多樣化的“非遺+”體驗、研學課程，最大化地讓非遺走進人們的日常生活。

　　活化非遺，為鄉村文化鑄魂賦能。以“一村一品”非遺藍印花特色村建設為抓手，用藝術化創意手段將非遺共富工坊打造成集傳承、研學、教育、展覽、民俗特色于一體的非遺傳承美育空間。充分運用現代化科技創新，通過藍印花資源化運用到鄉村戶外裝置及鄉村符號化設計之中，營造出集現代美學與鄉村生態氣息濃厚的藍印花特色村IP。非遺傳承空間通過參觀、體驗、互動、培訓、制作等傳承過程，“活”化藍印花布文化、技藝以及精神特質，“活”化鄉村沉寂的民俗文化，實現非遺與當地民俗文化互生互長、共同繁榮的景象，實現鄉村文化振興。

　　打造“非遺+”，推動鄉村產業生態經濟鏈發展。通過打造非遺特色村和共富工坊建設，轉化為旅游、展覽、研學、教育等立體化、多元化的文旅融合生態經濟價值鏈。以此為平臺，培訓鄉村婦女就業、創業技能，用數字化、VR、直播等創新傳播、體驗和新零售方式，推動與之相配套的種植業、制造業以及餐飲住宿等服務產業，逐步形成新的鄉村產業生態經濟鏈，推動一、二、三產業同步發展，構建“非遺+N”產、學、研、游、銷一體化的共富鏈、產業鏈。非遺轉化為新質生產力，解決了非遺創新難、傳承難，鄉村缺乏業態的“卡脖子”難題，筑牢“共富基石”“傳承高地”高質量發展新引擎，而且形成一股鄉村振興中的“她力量”。

　　傳承+育才：

　　激發非遺人才培育新動能

　　非遺共富工坊搭建了緊密產教融合實踐育人平臺，形成教產化、產教化、產業化、市場化、數字化“五化一體”育人路徑，讓非遺作品轉變為產業化商品，打通了教學成果與市場之間的壁壘，將產教融合提升至2.0版，培育德智體美勞全面發展的非遺創新柔性人才。鄉村、非遺、師生內在造血活力不斷被激發，實現“共富與育人”“鄉村振興與非遺傳承”并舉，實現高職教育、鄉村振興、地方發展、非遺傳承多方共贏局面。構建政府主導、非遺與鄉村主體、高校主力、市場運作的產教緊密融合長久運作機制，構建黨建引領、非遺融建、五鏈融合、五化一體、五育并舉的“11555”模式，推動鄉村經濟高質量發展。

　　師生通過非遺共富工坊建設獲省級以上獎項30余項，省部級以上課題立項3項。“非遺助力鄉村振興”模式在奉化區30多個鄉村推廣，成功復制到寧波“梅滿共富工坊”，帶動60多名社區居民和殘疾人就業，獲評省巾幗共富工坊。

　　（作者單位系浙江紡織服裝職業技術學院。本文系浙江省哲學社會科學規劃項目課題“浙江非遺藍印花布手工技藝傳承機理與策略研究”[課題編號：24NDJC126YB]階段性成果）

《中國教育報》2025年03月04日 第06版