本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 魏小龍 潘妍利）“學(xué)校大力推動(dòng)新興專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)傳統(tǒng)專業(yè)改造升級(jí)，新增儲(chǔ)能科學(xué)與工程、合成生物學(xué)、能源化學(xué)、金融科技、藝術(shù)與科技等專業(yè)。2024年，學(xué)校有42個(gè)招生專業(yè)與‘十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)’高度相關(guān)，占比65.63%。”近日，青島科技大學(xué)副校長(zhǎng)羅細(xì)亮告訴記者。

　　近年來，山東省深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于高等教育改革和就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的部署，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，大力優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，有效推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

　　“產(chǎn)業(yè)升級(jí)催生專業(yè)優(yōu)化需求。”山東省教育廳高校學(xué)生處處長(zhǎng)梁立波介紹，“作為經(jīng)濟(jì)大省，山東正加快推進(jìn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，聚焦‘十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)’發(fā)展。2024年，山東省地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到9.86萬億元，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比超過52%，對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求急劇增長(zhǎng)。集成電路、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域人才缺口大，部分高校專業(yè)課程滯后產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展，人崗適配度有待提升，結(jié)構(gòu)性矛盾仍需破解。”

　　為解決供需匹配難題，山東省教育廳聯(lián)合省發(fā)展改革委、省人力資源和社會(huì)保障廳等多部門于2023年印發(fā)《山東省普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革實(shí)施方案》，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，推動(dòng)高校積極對(duì)接黃河重大國家戰(zhàn)略需求和山東省綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)任務(wù)，深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系。

　　“近年來，山東著力構(gòu)建以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的契合度。”山東省教育廳高等教育處處長(zhǎng)曾憲文介紹，“2025年，山東優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。”

　　2024年，山東新增博士點(diǎn)80%以上為“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”急需學(xué)科專業(yè)，新增碩士點(diǎn)80%以上為支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，近3年新增本科專業(yè)點(diǎn)80％以上是社會(huì)急需緊缺專業(yè)。“3個(gè)80%”有效優(yōu)化了學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　以山東大學(xué)為例，學(xué)校升級(jí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育增設(shè)了19個(gè)戰(zhàn)略新興專業(yè)，集中資源建設(shè)47個(gè)微專業(yè)，形成了“優(yōu)特新”高質(zhì)量本科專業(yè)體系。

　　通過人才需求預(yù)測(cè)分析，定期更新發(fā)布急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單、鼓勵(lì)發(fā)展本科專業(yè)清單，山東今年還將繼續(xù)完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，構(gòu)建與國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相匹配的學(xué)科專業(yè)體系。

　　“接下來，我們將進(jìn)一步深化以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、以學(xué)生發(fā)展為中心的教育改革實(shí)踐，強(qiáng)化供需適配，整合資源優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)質(zhì)效，加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，全力推進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。”山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志剛表示。

《中國教育報(bào)》2025年05月08日 第01版