本報訊（記者 程墨 通訊員 卓張鵬）近日，記者走進(jìn)中南財經(jīng)政法大學(xué)“中國近現(xiàn)代史綱要”課堂，可容納120余人的教室座無虛席。這堂課的火爆，源于任課教師張莉的“特殊教案”——她走訪東北10余處紅色場館，將調(diào)研所得凝練成教學(xué)案例。

　　如何讓思政課“活”起來，讓學(xué)生“動”起來？近年來，中南財經(jīng)政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院探索出親身經(jīng)歷、親手提煉、親自感悟、親切講授、親力奉獻(xiàn)的“五親模式”理念，創(chuàng)新開展“大思政課”教學(xué)案例活動，主動將新時代偉大變革案例融入思政課教學(xué)，引導(dǎo)思政課教師和學(xué)生參與調(diào)研，撰寫思政課教學(xué)案例，建設(shè)具有學(xué)院自主知識產(chǎn)權(quán)的案例庫。

　　中南財經(jīng)政法大學(xué)黨委書記侯振發(fā)表示，思政課教師只有將親身經(jīng)歷、親手提煉、親自感悟所形成的實踐案例有針對性地融入思政課教學(xué)，才能更好地吸引學(xué)生積極參與課堂。

　　“‘五親模式’呈現(xiàn)了從教師實踐到提煉，再到內(nèi)化、外化，再與他人共享，構(gòu)建出‘實踐—提煉—內(nèi)化—傳授—奉獻(xiàn)’的完整教學(xué)閉環(huán)。”中南財經(jīng)政法大學(xué)馬院院長周巍向記者勾勒“五親模式”的邏輯鏈。

　　除了個人和團(tuán)隊調(diào)研，過去兩年，學(xué)院還組織教師120余人次赴多地實地調(diào)研，足跡涉及全國30個省份的100個地區(qū)。

　　思政課教師王梅清所在團(tuán)隊通過參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、孫中山故居紀(jì)念館等，將調(diào)研心得融入課程內(nèi)容。“置身現(xiàn)場，歷史不再是冰冷的文字。”參與調(diào)研的中南財經(jīng)政法大學(xué)馬院研三學(xué)生陳宜南說。

　　從2024年起，學(xué)院將教師的優(yōu)秀教學(xué)案例上傳網(wǎng)站，供全院教師下載使用。中南財經(jīng)政法大學(xué)馬院副院長劉強(qiáng)介紹，案例庫中已有94份案例，每份案例要求必須明確融入具體哪門課程的哪個章節(jié)，并配上案例使用說明。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，在過去兩年，學(xué)院還應(yīng)用“五親模式”調(diào)研案例開展理論宣講200余場次。

　　“下一步，學(xué)校將更加聚焦調(diào)研主題、倡導(dǎo)團(tuán)隊調(diào)研、規(guī)范案例格式、明確育人效果，充分利用第三方數(shù)字平臺，打造原創(chuàng)案例慕課，完善自主知識產(chǎn)權(quán)案例庫，擦亮思政教學(xué)改革的特色品牌。”中南財經(jīng)政法大學(xué)校長朱方偉表示。

《中國教育報》2025年06月02日 第03版