“我是092897號雷小鋒，我叫謝皓宇。”“我是092906號雷小鋒，我叫周瑾瑤。”……走進湖南省長沙市望城區丁字鎮的一所村小——車橋小學，二年級的孩子們爭先恐后地介紹起了自己。如今，像他們一樣，望城10萬余名中小學生都有了一個共同的稱呼——“雷小鋒”。

　　望城是雷鋒同志的故鄉。2022年以來，望城區深挖本土紅色資源，構建具有鮮明雷鋒精神標志的區域大德育品牌——“雷小鋒”，引導全區少年兒童傳承雷鋒精神，基本建立起了區域基礎教育德育一體化體系。

　　1 一體化打造德育品牌

　　2022年年初，望城區決定在全區教育系統打造一個經常性、日常化地開展學雷鋒的德育活動品牌，將其命名為“雷小鋒”，并深入提煉雷鋒精神時代內涵，提出了3個響亮口號：“向陽（忠誠于黨、堅定信念）”“向上（奉獻祖國、敬業進取）”“向善（服務人民、助人為樂）”。

　　2022年9月25日，望城區正式發布了“雷小鋒”品牌和“雷小鋒”形象。從這一天起，望城區10萬余名中小學生都有了專屬于自己的“雷小鋒”編號。“雷小鋒”000001號被授予曾從渣土車車輪下勇救3歲幼童的全國道德模范周美玲。

　　“‘雷小鋒’德育品牌強調全員參與、全員育人，不落下一所學校，不落下一名教師，不落下一個學生。”望城區教育局黨組書記張紅元說。

　　“雷小鋒”德育品牌精心設計了“亮號行動”“青鋒計劃”“超級課程”“爭章工程”“養成教育”等五大行動內容。區教育局黨組明確各級黨組織書記為第一責任人，推出了“雷小鋒”德育示范校、特色校、標準校創建行動。

　　“讓孩子理解并認同自己的身份，是德育的一個關鍵難題。”望城區教育局局長戴金利說，“雷小鋒”德育品牌突破過去“我講你聽、我說你做”的灌輸性模式，不斷加強孩子們對“雷小鋒”的身份理解和身份認同，讓孩子們實現自我教育、自我成長、自我蛻變。

　　2 系統性開展多樣化活動

　　“愛心助農，把自然送到你的舌尖，把陽光送到果農心里”……2024年7月，湖南師大附中星城實驗第一小學師生紛紛化身為助農“雷小鋒”，在商場售賣起了黃桃、剁辣椒等，為龍山縣、望城區等地滯銷農產品“代言”。

　　這發生在“雷小鋒”德育品牌的一項“特別行動”——“青鋒計劃”中。“青鋒計劃”微信小程序設有微心愿、圖書角、社會實踐、希望小屋等板塊，中小學生注冊后，可進行“微心愿”認領、社會實踐活動報名等。

　　截至2024年年底，在“青鋒計劃”微信小程序中注冊的“雷小鋒”已達9萬余人，共完成湖南永州、湘西、益陽和廣西柳州等地中小學生的個人微心愿68700多個，為農村學校募集超100個班級圖書角。

　　如果說，“青鋒計劃”是望城區搭建的學雷鋒實踐平臺，那么，通過建設貫穿全年的“超級課程”（超級運動會、超燃文藝節、超炫科創展、超能閱讀季）和養成教育，則建立起了“雷小鋒”全面發展的平臺。

　　如“超級運動會”的比賽項目多達40個大項，400多個小項。截至2024年年底，已經開展了3屆，每一屆都實現了全區學生100%參與。“體育天然能與德育發生關聯。”張紅元說，望城將理想信念、價值觀念、思想道德、品格意志、作風習慣等精神坐標與各項賽事的多個環節深度結合，使教育界的運動會帶有濃厚的“教育味”。

　　3年來，望城區從線下到線上，從校園到社會，不斷豐富和拓展著德育形式，全面構建起區域常態化、系統化一體的德育平臺，持續讓雷鋒精神熠熠生輝。

　　3 整體性推動育人方式變革

　　幾年前，湖南師大附中星城靖港學校校級活動相對零散、單一。近兩年，該校校園生活變得豐富多彩，正是得益于“雷小鋒”系列活動的全面推廣。

　　“‘雷小鋒’德育品牌，既有系統設計，又有細化方案，相當于一個參考‘模板’，我們只需跟著區里的節奏來，教師的壓力也就小了很多。”該校校長肖艷斌說。

　　“雷小鋒”德育品牌正深刻地推動區域育人方式變革。在許多校長看來，將德育活動進行系統設計，打破了傳統德育活動中存在的碎片化、零散化現象。同時，“雷小鋒”德育品牌形成了一種強有力的倒逼機制，促使城鄉學校無論規模大小，都實現了德智體美勞“五育”課程的全面開設與實施。

　　數據顯示，近3年，望城學生的學業水平明顯提升，一批學生走向了國家乃至國際領獎臺：僅2024年，各學校就獲得8項國際級獎項、18項國家級獎項、52項省級獎項、140項市級獎項。望城區教育局也被評為湖南省思想政治工作先進單位。

《中國教育報》2025年06月13日 第03版