■積極應(yīng)對(duì)快速迭代的技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的影響，不讓網(wǎng)絡(luò)保護(hù)舉措滯后于技術(shù)發(fā)展腳步，需要全社會(huì)共同探索答案

　　■互聯(lián)網(wǎng)空間的問(wèn)題，不能僅在線上求解，還需要線下共治

　　日前，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第56次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）。《報(bào)告》顯示，截至6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)11.23億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)79.7%，越來(lái)越多的群體共享數(shù)字發(fā)展成果。同時(shí)，人工智能技術(shù)應(yīng)用加速落地，新興市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，全球影響力不斷提升，科技創(chuàng)新引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

　　互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與未成年人發(fā)展的關(guān)系，是我們?cè)诮裉爝@個(gè)時(shí)代必須面對(duì)的一個(gè)重要課題。我們常說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是一柄雙刃劍，這句話對(duì)未成年人尤為適用。互聯(lián)網(wǎng)為未成年人豐富娛樂(lè)社交方式、拓展學(xué)習(xí)空間等提供了前所未有的便利條件。作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，當(dāng)下的未成年人更是從出生開(kāi)始就享受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的紅利。網(wǎng)絡(luò)不再是未成年人生活的“可選項(xiàng)”，而是如空氣般滲透到他們學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)的方方面面，成為成長(zhǎng)中難以剝離的組成部分。

　　但互聯(lián)網(wǎng)空間內(nèi)，風(fēng)險(xiǎn)、誘惑與陷阱等也無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。游戲、短視頻沉迷，是老生常談的話題了。在防止網(wǎng)游、短視頻沉迷等方面，通過(guò)不斷健全法律體系、強(qiáng)化防沉迷機(jī)制建設(shè)、壓實(shí)平臺(tái)責(zé)任等，也取得了積極成效。但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。比如，農(nóng)村兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，近年來(lái)受到更廣泛的關(guān)注。一方面是，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，縮小了數(shù)字鴻溝，讓更多農(nóng)村兒童有更多機(jī)會(huì)接觸豐富的網(wǎng)絡(luò)資源；另一方面，農(nóng)村家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子科學(xué)合理用網(wǎng)、觸網(wǎng)的意識(shí)薄弱、能力欠缺。農(nóng)村家長(zhǎng)本身就相對(duì)缺乏媒介素養(yǎng)，特別是剛觸網(wǎng)的農(nóng)村老齡群體，他們沉迷網(wǎng)絡(luò)、掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，本身已成為一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)自身都無(wú)法抵御網(wǎng)絡(luò)的誘惑，又怎能指望他們?yōu)楹⒆又鹨坏烙行У摹胺阑饓Α保慷r(nóng)村兒童，又恰恰是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，最需要科學(xué)上網(wǎng)的引導(dǎo)、干預(yù)。這種現(xiàn)實(shí)與矛盾，無(wú)疑加大了農(nóng)村兒童防網(wǎng)絡(luò)沉迷的難度。

　　老問(wèn)題還在持續(xù)求解當(dāng)中，而新的挑戰(zhàn)又在不斷冒出。日前，中央網(wǎng)信辦在全國(guó)范圍內(nèi)部署開(kāi)展暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)，將主要聚焦實(shí)施網(wǎng)絡(luò)侵害、隱蔽傳播違法不良信息、誘導(dǎo)參與線下危險(xiǎn)活動(dòng)、利用未成年人形象牟利四類(lèi)突出問(wèn)題。諸如借絕版“谷子”、明星周邊等名義實(shí)施網(wǎng)絡(luò)欺凌、隔空猥褻等惡性違法行為，惡意發(fā)布導(dǎo)向不良的未成年人出鏡內(nèi)容，炮制軟色情、軟暴力“毒流量”等都是近年來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)的新問(wèn)題。再如，算法推薦帶來(lái)信息繭房，窄化未成年人視野；人工智能“以假亂真”，助長(zhǎng)虛假信息傳播、隱私泄露等，都為當(dāng)下的未成年人保護(hù)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

　　新問(wèn)題中，人工智能技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，尤其值得全社會(huì)投入更多精力來(lái)關(guān)注和破解。當(dāng)下，生成式人工智能產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了從技術(shù)到應(yīng)用的全方位進(jìn)步，產(chǎn)品數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，應(yīng)用場(chǎng)景持續(xù)擴(kuò)大。未成年人無(wú)疑是各類(lèi)人工智能產(chǎn)品的重要使用者。從使用人工智能輔助學(xué)習(xí)，到使用AI社交產(chǎn)品豐富線上社交，在不少人工智能應(yīng)用領(lǐng)域，未成年人都成為“先行者”。如何避免人工智能生成的不良內(nèi)容誤導(dǎo)未成年人，如何規(guī)范未成年人技術(shù)使用邊界，如何讓不同背景的未成年人平等地利用人工智能的技術(shù)和資源……這一系列問(wèn)題都擺在了我們的面前。積極應(yīng)對(duì)快速迭代的技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的影響，不讓網(wǎng)絡(luò)保護(hù)舉措滯后于技術(shù)發(fā)展腳步，需要全社會(huì)共同探索答案。

　　當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)空間的問(wèn)題，不能僅在線上求解，還需要線下共治。振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，豐富鄉(xiāng)村文化生活，是把農(nóng)村兒童的視線從手機(jī)屏幕中搶奪過(guò)來(lái)的重要舉措。防范各類(lèi)針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等風(fēng)險(xiǎn)，家長(zhǎng)要給予孩子更多貼心的關(guān)注。提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提升辨別與應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，更好應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代的新挑戰(zhàn)，學(xué)校教育不能缺位……

　　說(shuō)到底，我們無(wú)法將孩子與互聯(lián)網(wǎng)隔絕，只能努力為他們打造一個(gè)更安全、更健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)教會(huì)他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中健康成長(zhǎng)的能力。面對(duì)新舊挑戰(zhàn)，只有與時(shí)俱進(jìn)升級(jí)保護(hù)體系，才能讓孩子們?cè)跀?shù)字時(shí)代中既能享受科技紅利，又能守住成長(zhǎng)底線。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年08月11日 第02版