■教育大會(huì)一年間

　　當(dāng)今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，歸根到底靠教育。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。”

　　全國(guó)教育大會(huì)召開一年來(lái)，教育戰(zhàn)線牢記習(xí)近平總書記囑托，全面深化教育綜合改革，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，凝聚起教育支撐科技和人才的澎湃力量。

　　更加注重以科技發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引

　　教育作為國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能提升的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，已成為國(guó)家利益和目標(biāo)的中心。面對(duì)時(shí)代命題，教育部加速引導(dǎo)教育戰(zhàn)線以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，不斷提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻(xiàn)力。

　　一組名稱，凸顯國(guó)家重大戰(zhàn)略需求——

　　“新設(shè)人工智能、集成電路、區(qū)域國(guó)別、中共黨史黨建、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等一批新興學(xué)科專業(yè)。”

　　一組數(shù)字，蘊(yùn)含經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脈動(dòng)——

　　“支持高校增設(shè)博士點(diǎn)1064個(gè)、碩士點(diǎn)2258個(gè)，撤銷博士點(diǎn)27個(gè)、碩士點(diǎn)285個(gè)；引導(dǎo)高校新增本科專業(yè)點(diǎn)3715個(gè)，撤銷和停招6638個(gè)；高職新增專業(yè)點(diǎn)1.2萬(wàn)個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)8200余個(gè)。”

　　教育部高規(guī)格部署實(shí)施學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)，加強(qiáng)戰(zhàn)略急需學(xué)科專業(yè)超常布局：面向低空經(jīng)濟(jì)這一戰(zhàn)略領(lǐng)域，打破3年一輪學(xué)位授權(quán)審核的限制，支持有關(guān)高校今年布點(diǎn)、今年招生；面向先進(jìn)軌道交通裝備、新能源汽車、航空航天裝備等6個(gè)先進(jìn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，啟動(dòng)實(shí)施高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃……

　　作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，高水平研究型大學(xué)充分發(fā)揮排頭兵作用。

　　打造“通用型光電融合無(wú)線收發(fā)引擎”為6G技術(shù)掃清關(guān)鍵障礙、研制具有優(yōu)異快充性能和超長(zhǎng)循環(huán)壽命固態(tài)電池……北京大學(xué)把2025年年度工作主題確定為“科技創(chuàng)新年”，更加主動(dòng)融入國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)大局，當(dāng)好基礎(chǔ)研究的主力軍，成為重大科技突破的策源地和文化傳承創(chuàng)新的主陣地。

　　“解決人才供需不匹配矛盾、加快建設(shè)國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)”；

　　“建好建強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)，開辟新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)”；

　　“推進(jìn)差異化辦學(xué)，加快高校分類評(píng)價(jià)改革”；

　　…………

　　一年來(lái)，教育戰(zhàn)線加快匯聚高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新要素，努力跑出教育加速度，助力國(guó)家在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)。

　　努力提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效

　　今年7月，首批2100多名工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)碩士生畢業(yè)。在校企共同努力下，首屆專項(xiàng)試點(diǎn)工程碩士整體實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，有71%留在了本領(lǐng)域企業(yè)，精準(zhǔn)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。

　　卓越工程師是統(tǒng)籌教育發(fā)展、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的關(guān)鍵樞紐，是構(gòu)建高端人才自主培養(yǎng)體系的“國(guó)之大者”。我們瞄準(zhǔn)產(chǎn)教融合這一核心任務(wù)，將校企聯(lián)合培養(yǎng)貫穿始終，推動(dòng)卓越工程師培養(yǎng)體系重構(gòu)、流程再造、能力重塑、評(píng)價(jià)重建，強(qiáng)化校企接續(xù)培養(yǎng)。”教育部學(xué)位管理與研究生教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，卓越工程師培養(yǎng)改革取得的積極進(jìn)展，正有力牽引工程教育整體范式變革。

　　在服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化過(guò)程中，要更好發(fā)揮教育支撐作用，就必須在提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效上下功夫。類似卓越工程師培養(yǎng)的深刻變革，正在教育領(lǐng)域呈現(xiàn)燎原之勢(shì)。

　　今年5月30日，清華大學(xué)正式成立無(wú)穹書院、紫荊書院、自強(qiáng)書院、水木書院，分別聚焦培養(yǎng)新一代人工智能領(lǐng)軍人才、國(guó)際工程創(chuàng)新引領(lǐng)者、智慧能源領(lǐng)域創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、未來(lái)工程引領(lǐng)者等。

　　“成立4個(gè)新的書院，就是為了加快構(gòu)建清華特色中國(guó)書院育人體系，不斷發(fā)展新的教育理念、教育思想和教育模式，培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻(xiàn)力，在服務(wù)國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程中成就一流大學(xué)的新高度。”清華大學(xué)黨委書記邱勇說(shuō)。

　　巧合的是，就在同一天，復(fù)旦大學(xué)正式發(fā)布面向2025級(jí)本科新生的教育教學(xué)改革概覽：專業(yè)自由選擇，本博一路融通培養(yǎng)，AI賦能所有學(xué)科，超三分之一學(xué)生可走復(fù)合培養(yǎng)之路……復(fù)旦大學(xué)人才培養(yǎng)的基本單元，將從傳統(tǒng)單一的“專業(yè)”轉(zhuǎn)為靈活開放的“項(xiàng)目”，可由一個(gè)或多個(gè)學(xué)科支撐，可以拿到一個(gè)或多個(gè)學(xué)位，改革核心目標(biāo)直指培養(yǎng)國(guó)家急需的“干細(xì)胞”式原始創(chuàng)新拔尖人才與交叉融合創(chuàng)新人才。

　　一北一南兩所高水平研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)改革動(dòng)向，說(shuō)明深入推動(dòng)教育科技人才良性循環(huán)、探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，已成為教育戰(zhàn)線的深刻自覺(jué)。

　　暢通鏈條加快科技成果轉(zhuǎn)化

　　高校是科技成果的“富礦”和國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系中的關(guān)鍵一環(huán)。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》專門布局“提高高校科技成果轉(zhuǎn)化效能”，推動(dòng)高校在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)中發(fā)揮更有力的支撐引領(lǐng)作用。

　　搭建平臺(tái)，形成政產(chǎn)學(xué)研金要素集聚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)——

　　加快提升高校科技成果轉(zhuǎn)化效能，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，教育部在創(chuàng)新要素集聚、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、資本市場(chǎng)活躍、戰(zhàn)略作用突出的重點(diǎn)區(qū)域，系統(tǒng)布局建設(shè)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（以下簡(jiǎn)稱區(qū)域中心）。以區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為牽引，匯聚一批優(yōu)勢(shì)高校創(chuàng)新力量，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研金等要素融合，搭建“一站式”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，實(shí)戰(zhàn)化培養(yǎng)人才，建強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍，強(qiáng)化科技金融賦能，推動(dòng)全國(guó)優(yōu)勢(shì)高校與優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)雙向奔赴。目前，已圍繞生物醫(yī)藥、信息通信、先進(jìn)材料、陸空一體化出行、高端科學(xué)儀器、人工智能、綠色能源等重要領(lǐng)域，布局建設(shè)了江蘇、粵港澳大灣區(qū)、北京等3個(gè)區(qū)域中心。

　　首個(gè)區(qū)域中心于2024年9月落戶江蘇，重點(diǎn)聚焦生物醫(yī)藥、信息通信、先進(jìn)材料三大產(chǎn)業(yè)方向，在南京、蘇州兩地布局4家分中心。

　　江蘇區(qū)域中心在體制機(jī)制上進(jìn)行一系列創(chuàng)新。教育部和江蘇省聯(lián)動(dòng)出臺(tái)20多項(xiàng)支持政策，以超常規(guī)的資源投入和改革力度，創(chuàng)新資源鏈接方式，著力破解約束高校成果躍出“象牙塔”的體制機(jī)制堵點(diǎn)。啟動(dòng)建設(shè)以來(lái)，江蘇區(qū)域中心已收集全國(guó)各地高校成果4696項(xiàng)，推動(dòng)149個(gè)項(xiàng)目展開轉(zhuǎn)化。有組織科研、有平臺(tái)轉(zhuǎn)化、有活力市場(chǎng)的科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合生態(tài)正在江蘇加速形成。

　　區(qū)域中心的建設(shè)，是教育戰(zhàn)線奮力提高科技成果轉(zhuǎn)化效能的縮影。一年來(lái)，教育戰(zhàn)線大力推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，加強(qiáng)制度創(chuàng)新政策供給，不斷探索更多高校科技成果轉(zhuǎn)化的路徑。

　　組建隊(duì)伍，聚起成果轉(zhuǎn)化“穿針引線人”——

　　西安交通大學(xué)搭建包含技術(shù)經(jīng)理人、產(chǎn)業(yè)經(jīng)理、投資經(jīng)理在內(nèi)的科技經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍保障體系，為實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化為可落地的解決方案提供全周期服務(wù)。

　　“如果沒(méi)有技術(shù)經(jīng)理人的幫助，我根本不知道自己研究的納米微球竟然是制約我國(guó)工業(yè)發(fā)展的‘卡脖子’技術(shù)之一。”西安交通大學(xué)化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院教授郝南京說(shuō)。如今，郝南京已成功轉(zhuǎn)型為科技創(chuàng)業(yè)者。

　　制度“松綁”，釋放創(chuàng)新創(chuàng)造活力——

　　江西在南昌大學(xué)等10所高校開展賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長(zhǎng)期使用權(quán)試點(diǎn)改革，激發(fā)科研人員成果轉(zhuǎn)化動(dòng)力，同時(shí)在高校評(píng)價(jià)和考核體系上發(fā)力，在職稱評(píng)聘中將技術(shù)應(yīng)用、成果轉(zhuǎn)化等成效作為評(píng)聘的重要條件。

　　南昌大學(xué)食品科學(xué)與資源挖掘全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任熊濤說(shuō)：“我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定評(píng)價(jià)體系，把與企業(yè)合作作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。大的產(chǎn)業(yè)化成果可評(píng)教授，打破國(guó)家級(jí)課題限制，做到‘成績(jī)好不好，市場(chǎng)說(shuō)了算’。”

　　隨著越來(lái)越多的政策、資源要素匯聚，越來(lái)越多的科研成果從高校實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)工廠，走向生產(chǎn)線，轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。

　　持續(xù)強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，責(zé)任重大、未來(lái)可期。教育戰(zhàn)線正全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年09月06日 第01版