志愿服務(wù)的背后有知識創(chuàng)新與社會發(fā)展的積極互動

　　在日新月異的數(shù)字時(shí)代，老年人面臨的“數(shù)字鴻溝”問題日益凸顯。據(jù)媒體報(bào)道，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）計(jì)算機(jī)學(xué)院“計(jì)科先鋒”實(shí)踐團(tuán)敏銳捕捉到這一民生痛點(diǎn)，探索開發(fā)出“智扶銀齡”智慧社區(qū)系統(tǒng)，為“銀鈴”生活帶來很大便利，成功打破了橫亙在老年人與數(shù)字生活之間的壁壘。歷經(jīng)兩年多的志愿服務(wù)，已經(jīng)彰顯了知識服務(wù)社會的強(qiáng)大價(jià)值，也展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生以扎實(shí)學(xué)識和踏實(shí)行動奉獻(xiàn)家國的青春擔(dān)當(dāng)。

　　2024年4月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于健全新時(shí)代志愿服務(wù)體系的意見》，要求“把志愿服務(wù)作為未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生社會實(shí)踐”。“計(jì)科先鋒”實(shí)踐團(tuán)的生動實(shí)踐，為高校和大學(xué)生如何用知識服務(wù)社會提供了優(yōu)秀范例。當(dāng)越來越多的大學(xué)生志愿者活躍在智慧助老、數(shù)字助殘、智能化社區(qū)建設(shè)等不同領(lǐng)域，把服務(wù)社會當(dāng)成一種追求，不僅是在書寫個(gè)人的成長篇章，更是在為中國式現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖添上一筆筆鮮活的絢麗色彩。

　　在國家積極推動高質(zhì)量發(fā)展的大背景下，高校應(yīng)認(rèn)識到志愿服務(wù)的巨大價(jià)值，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐育人理念，將志愿服務(wù)教育融入思政課，幫助大學(xué)生領(lǐng)會志愿服務(wù)的重要意義，引導(dǎo)他們在服務(wù)社區(qū)、服務(wù)鄉(xiāng)村、服務(wù)基層中彰顯自我價(jià)值、展示青春力量。例如，可以將志愿服務(wù)教育納入課程體系，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造力和社會責(zé)任感，還可以搭建多元實(shí)踐平臺，與社區(qū)、企業(yè)、公益組織等建立長期合作關(guān)系，為大學(xué)生提供更多接觸社會、解決民生問題的機(jī)會。

　　志愿服務(wù)是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是新時(shí)代黨引導(dǎo)動員人民群眾貢獻(xiàn)智慧力量、創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的生動實(shí)踐。大學(xué)生理應(yīng)積極響應(yīng)國家號召，關(guān)注國家政策導(dǎo)向，把握時(shí)代機(jī)遇，主動在志愿服務(wù)中運(yùn)用新知識、新技術(shù)，不斷提升志愿服務(wù)質(zhì)量。例如，涉農(nóng)專業(yè)的大學(xué)生可以致力于開展鄉(xiāng)村風(fēng)貌營造、農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)；信息技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生可以推動人工智能技術(shù)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；外語專業(yè)的學(xué)子則可以積極參與“非遺外譯”志愿服務(wù)，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，或協(xié)助社區(qū)開展“外教進(jìn)社區(qū)”活動，從教育幫扶的小切口升維到文化傳播的大格局。

　　志愿服務(wù)的背后有知識創(chuàng)新與社會發(fā)展的積極互動。大學(xué)生志愿服務(wù)可謂連接知識資源與發(fā)展需求的橋梁，能讓數(shù)字技術(shù)跨越城鄉(xiāng)鴻溝，讓優(yōu)質(zhì)教育資源觸達(dá)偏遠(yuǎn)角落，讓傳統(tǒng)文化在國際舞臺綻放光彩。更重要的是，“用知識解決真問題”的實(shí)踐，有利于大學(xué)生深化對社會的認(rèn)知、對自我的了解、對祖國的情懷。這種“從實(shí)踐中來、到實(shí)踐中去”的成長，是實(shí)干型人才成長的必經(jīng)之路。

　　大學(xué)生是代表知識力量、充滿創(chuàng)造活力的群體。知識的價(jià)值從來不止于論文里的公式與競賽中的獎(jiǎng)項(xiàng)，更在于其能為社會帶來巨大改變，為他人帶來無限溫暖。當(dāng)代大學(xué)生既要做“知識的學(xué)習(xí)者”，又要做“知識的轉(zhuǎn)化者”；既要深耕專業(yè)領(lǐng)域，掌握前沿技術(shù)與理論，更要有“國之大者”的胸懷，主動走進(jìn)社區(qū)街巷、鄉(xiāng)村田野，把智慧灑在祖國需要的地方，在解決社會問題中貢獻(xiàn)青春力量。

　　以知識賦能社會，以行動踐行擔(dān)當(dāng)，讓青春在解決真問題、服務(wù)真需求中灼灼發(fā)光，這是當(dāng)代大學(xué)生對時(shí)代的積極回應(yīng)。當(dāng)青春的理想融入國家的未來，知識的翅膀插上行動的力量，當(dāng)代大學(xué)生必將在助力社會進(jìn)步、推動民族復(fù)興的征程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與時(shí)代使命的同頻共振，譜寫出動人的青春之歌。

　　（作者系渤海大學(xué)外語教研部教師）

《中國教育報(bào)》2025年09月17日 第02版