在深圳這座充滿創(chuàng)新活力與改革精神的城市里，深圳市第一職業(yè)技術學校（以下簡稱“深圳一職”）自1983年創(chuàng)辦以來，便與深圳市的發(fā)展同頻共振。作為深圳市建市以來成立的首所公辦職業(yè)高中，學校不僅見證了深圳職業(yè)教育從起步到騰飛的全過程，更以“敢為人先 創(chuàng)造未來”的辦學精神，成為鵬城“職普融通、產教融合、科教融匯”職教成果的一個特色品牌。

　　多年來，深圳一職始終秉持“產教融合、橫向融通、縱向貫通、多元成長”的辦學理念，在職業(yè)教育的賽道上不斷突破、持續(xù)創(chuàng)新，憑借出色的辦學實力先后獲得國家重點職業(yè)高級中學、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家現代學徒制試點單位、廣東省依法治校示范校、廣東省高水平中職學校、廣東省中職學校“三全育人”典型學校、深圳市先進基層黨組織、深圳市教育工作先進單位等多項榮譽。這些榮譽的背后，是學校對職業(yè)教育初心的堅守，更是對“培養(yǎng)高素質技術技能人才”目標的不懈追求。

　　以專業(yè)實力筑巢引鳳

　　為職業(yè)教育注入“深圳一職活力”

　　深圳一職深耕職業(yè)教育40余年，憑借精準對接產業(yè)需求的辦學定位、多元融通的培養(yǎng)體系和過硬的師資力量獲得了社會的普遍好評。

　　建校以來，深圳一職始終與職業(yè)教育發(fā)展同呼吸、共成長。在人才培養(yǎng)模式上，學校積極探索創(chuàng)新，構建起覆蓋“3+4”中本貫通、“3+2”中高貫通、中高企長學制、職普融通的“縱向貫通、橫向融通”培養(yǎng)體系：聯合深圳技術大學開展數字影像技術專業(yè)“3+4”中本貫通培養(yǎng)，實現中職與本科教育的無縫銜接；攜手深圳職業(yè)技術大學、深圳信息職業(yè)技術大學，聯合深圳市匯川技術股份有限公司、華為技術有限公司等龍頭企業(yè)推進“3+2”中高貫通及中高企長學制貫通培養(yǎng)，對接專業(yè)數量與招生規(guī)模均位居深圳中職學校前列。在職普融通方面，學校早在2014年便開辦了綜合高中實驗班，通過“一個載體（深圳一職）+兩個入口（普高和職高分類錄取）+兩個體系（普通教育和職業(yè)教育）+兩個轉換（職轉普、普轉職）”的“1+2+2+2”模式搭建職普融通橋梁。在這一模式下，學生可根據自身興趣與發(fā)展規(guī)劃，靈活選擇職業(yè)教育或普通教育賽道，既能學習職業(yè)技能為未來就業(yè)打下基礎，也能通過文化課學習備戰(zhàn)高考，真正實現了“多元選擇、多樣成才”。40余年來，依托這套完善的培養(yǎng)體系，學校已累計為社會培養(yǎng)約5萬名高素質技術技能人才，成為區(qū)域產業(yè)發(fā)展的重要人才儲備庫。

　　作為服務粵港澳大灣區(qū)與中國特色社會主義先行示范區(qū)“雙區(qū)”建設的重要職教力量，學校始終以培養(yǎng)具備工匠精神的高素質勞動者和技術技能人才為目標，持續(xù)深化教育教學改革、豐富辦學內涵、強化辦學特色。近年來，學校的辦學成效越發(fā)凸顯，社會認可度與家長滿意度常年保持在較高水平。

　　教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。一支優(yōu)秀的教師隊伍是學校高質量發(fā)展的核心保障。深圳一職采用“引進來+走出去”模式，打造了一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務精湛的教師隊伍。學校現有專任教師212人，具備副高級以上職稱的教師60人，具備博士及以上學歷的教師4人，以及全國優(yōu)秀教師1人、全國技術能手1人、全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師20人、南粵優(yōu)秀教師7人、廣東省技術能手2人、地方級領軍人才1人、后備級人才1人，獲得研究生學歷的教師占比達45.6%。有省級、市級、校級名班主任工作室各1個。近3年，學校教師在省級及以上教學能力比賽中獲獎20余人次，獲得國家獎項2項。這些數據不僅彰顯著深圳一職的實力，還更新了社會對中職教育的認知，讓“技能成才、匠心筑夢”真正成為越來越多青年學子的主動選擇。

　　以職教平臺凝心聚力

　　為產業(yè)發(fā)展培育“工匠力量”

　　產教融合是職業(yè)教育的必由之路，只有緊密對接產業(yè)需求，才能培養(yǎng)出符合市場需要的技術技能人才。深圳一職始終堅持走產教融合發(fā)展之路，立足深圳產業(yè)發(fā)展實際，開設計算機、電子信息、藝術設計、財經商貿、環(huán)境與檢測、公共基礎、思政體藝、綜合高中8個專業(yè)部，緊扣深圳“20+8”產業(yè)集群發(fā)展需求，開設人工智能技術與應用、工業(yè)機器人技術應用等18個前沿專業(yè)，確保人才培養(yǎng)與市場需求精準對接，其中，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校重點建設專業(yè)3個，這些優(yōu)勢專業(yè)不僅是學校的“名片”，更是培養(yǎng)高素質技術技能人才的重要載體。

　　為進一步深化產教融合，近3年，學校與華為技術有限公司、深圳市騰訊計算機系統有限公司、深圳市匯川技術股份有限公司等13家行業(yè)頭部企業(yè)簽訂校企合作協議，共同制定人才培養(yǎng)方案，構建課程體系，積極打造“一專業(yè)部一名企一特色一示范”的“四個一”校企合作模式，培養(yǎng)符合產業(yè)需求的高素質技術技能人才。

　　產教融合的成效，體現在學生的實踐成果與創(chuàng)新能力提升上。2025年，深圳一職學子在世界職業(yè)院校技能大賽中取得3金1銅的亮眼成績。指導教師帶領學生從日常學習與教學實踐中得到啟發(fā)，在2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽電子電器與集成電路賽道（中職組）中，學校學生自主研發(fā)的“基于AIOT的智慧教室管控一體化平臺”項目，便是學校產教融合成果的生動體現。項目指導教師表示，“基于AIOT的智慧教室管控一體化平臺”是一種融合了AI技術、邊緣計算的物聯網管理系統。該系統主要包括“精準調控，營造健康環(huán)境”“降本增效、節(jié)能減排，提高能源使用率”“智慧教學管理，輔助提升教學效率與質量”“數據驅動決策，支持遠程監(jiān)控與智能管理”四大功能。該項目緊跟產業(yè)發(fā)展需求，實現了多技術融合創(chuàng)新、AI監(jiān)測與智能輔助，完成了教學服務模式的突破，在各類比賽中斬獲佳績。

　　以立德樹人聚能蓄勢

　　為“雙區(qū)”建設鍛造高素質人才

　　職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，還要塑造學生的品德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。深圳一職的教育溫度，正體現在落實立德樹人根本任務的過程中。學校牢記為黨育人、為國育才的初心使命，全力構建“全員協同、全過程覆蓋、全方位滲透，職業(yè)教育特色凸顯”的多元育人體系，打造了獨具特色的德育模式，將德育工作融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，讓學生在掌握技能的同時，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才。

　　通過高質量開展德育工作，學校人才培養(yǎng)取得顯著成效。近年來，深圳一職學子在各級各類比賽中摘金奪銀。攬獲世界級、國家級別、省級職業(yè)院校技能大賽獎牌410余枚。其中，全國職業(yè)院校技能大賽金牌33枚、廣東省職業(yè)院校技能大賽金牌62枚，近千名學生在省、市級文明風采活動和體育競賽中斬獲獎項。這些成就既是學生個人努力的成果，又是學校教學質量與育人水平的直接體現。

　　當前，深圳大力推進現代化產業(yè)體系建設，對高素質技術技能人才的需求日益迫切。深圳一職作為深圳職業(yè)教育的重要力量，正通過深化產教融合，為產業(yè)輸送“新鮮血液”。學校將繼續(xù)緊跟新質生產力發(fā)展需求，進一步深化職業(yè)教育改革，大力弘揚教育家精神，立足服務“雙區(qū)”建設，秉持“敢為人先 創(chuàng)造未來”的魄力，不斷豐富辦學內涵、強化辦學特色、提升教育質量，在培養(yǎng)造就更多高素質技術技能人才的道路上貢獻“深圳一職力量”，實現新的跨越。

　　四十余載櫛風沐雨，四十余載砥礪前行。在學校的持續(xù)努力下，越來越多的學子主動選擇深圳一職，將這里作為實現人生價值的新起點。未來，深圳一職將繼續(xù)勇擔職業(yè)教育的使命與擔當，勤耕不輟，篤行致遠，在深圳職教發(fā)展的畫卷上書寫更加絢爛的篇章。

　　（肖盛生 詹敏玲 歐海明 唐小艷）

《中國教育報》2025年09月22日 第07版