①廣元市實驗小學的學生觀察校內植物。董彬 攝
本報訊(記者 胥茜 葛仁鑫)近日,陽光溫暖和煦,在四川省廣元市實驗小學的校園里,三年級(1)班學生唐梓釧觀察著“雨水花園”里的綠植,不時做些記錄,“花草在大家的呵護下,都長得特別好。”
“雨水花園”是該校18處特別的綠化區。原來,廣元市實驗小學操場完成了海綿化改造,精心布局的“雨水花園”淺凹綠地,承擔起收集、凈化、滲漏雨水的功能。如果降雨量大,雨水便會通過“雨水花園”的溢流井接入雨水管網直通蓄水池,由此儲存的水又能用來噴灌花園的植物,實現循環利用。
這個充滿巧思的設計,作用遠不止美化校園。為了演示其原理,學校特意制作了“雨水回收再利用演示系統”,學生可以親手操作。此外,學校還圍繞“海綿校園”開發出三個課時的科學探究課程,分別聚焦“‘雨水花園’結構功能”“透水材料大揭秘”“‘雨水花園’植物有講究”等主題,帶著學生了解原理、做透水實驗、觀察花園植物等。
從負一樓的體適能館到綜合樓樓頂的各類勞動基地,從內容豐富的國防教育基地到定期更換主題的博物館……校園里的各個角落,都埋下了“五育”并舉的“種子”。
在校長周莉瓊看來,學生的“生長根系”除了扎在課堂,還廣布在校園各個角落,不斷從“五育”中汲取營養,從而長出越來越茂盛的枝葉。
如今,走在校園里,看見自己和教師們的設計被學生探索、領會,廣元市實驗小學黨總支書記高齊君總能會心一笑,“孩子們每一種成長的可能性,都應該被呵護。”他表示,下一步,學校將繼續以課程化、系統化的思維構建“五育融合”育人體系。
《中國教育報》2025年11月01日 第03版
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