【中國教育報區域教育高質量發展案例展示專題】

近年來，江蘇省揚州市聚力打造“家庭教育名城”，有力賦能校家社協同育人，助推學生全面發展、健康成長。

一是全面推動學校家庭教育指導提檔升級。2023年5月15日，市委教育工作領導小組、市婦兒工委聯合召開了全市家庭教育工作推進會，印發了《揚州市家庭教育工作三年行動計劃(2023—2025年)》《關于進一步加強中小學(幼兒園)家庭教育工作的實施意見》，對全市家庭教育指導工作進行了全面謀劃和系統推進。2023年8月30日，市教育局牽頭制定了《揚州市中小學(幼兒園)家長學校建設指導意見》，要求各學校以家長學校建設為關鍵，普及科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，充分發揮學校家庭教育指導職能，構建學校、家庭、社會協同育人新機制。

二是全力打造家庭教育知識學習宣傳陣地。為推進家庭教育新觀念新方法的推廣普及，營造“家庭育子有方，家校同頻共振”的良好格局，揚州市教育局自2018年開始，以網絡直播形式定期舉辦“揚州家庭教育大講堂”，成為揚州市重要的家庭教育宣傳和學習的陣地。同時，揚州智慧學堂微信公眾號針對當下熱點家庭教育問題，每周推出一期家庭教育微講壇，供廣大家長點播學習。市教育局會同市婦聯，聯手打造“文明家風·科學家教”親子大講堂巡講活動，通過“親子大講堂”農村(社區)巡講、家教知識進電臺、網絡課堂、家庭教育沙龍等四種立體化的宣傳教育模式，送教上門。

三是深入開展全市中小學集中家訪月活動。2023年9月1日召開基礎教育工作會議，在全市中小學校啟動2023年集中家訪月活動。印發《揚州市中小學家訪工作指導意見》，明確家訪主要內容和工作要求。各中小學校召開家訪月活動布置和動員會議，對所有教師進行專門培訓，明確要求確保新生家訪率100%，重點關注留守兒童、困境兒童等各類特殊關愛對象。

四是積極探索推進揚州全員育人導師制度。暑期由基教處牽頭，組織德育專家、骨干班主任召開多次研討會，認真學習了鎮江、上海、河南等省內外全員導師制文件和工作經驗，并結合揚州實際，草擬出臺了《揚州市中小學“全員育人導師制”工作方案》，從2023年秋學期開始在全市中小學中推行“全員育人導師制”，要求各中小學校為每一個學生配備育人導師，提供陪伴式的關心關懷和成長支持，導師根據學生實際需要，適時開展學生的思想引導、心理疏導、學業輔導、生活指導、生涯向導和家庭教育指導，制定了《揚州市中小學“全員育人導師制”示范校評估標準》，經過一定時間積累后，將適時開展示范校評比，從而以示范校為依托，通過項目研究、帶教實踐等方式，助力“全員育人導師制”建設過程中重點難點問題的破解，以點帶面，推動“全員育人導師制”的落地見效。

五是揚老師潤心工作站打通生命關愛“最后一公里”。揚老師潤心工作站是揚州市教育局聯合社區、學校建設的公益“潤心”服務站點，于2024年1月27日正式啟動。首批下設4個驛站，覆蓋主城區“東西南北中”各個片區，服務對象為社區“一小一大一老”。揚老師潤心工作站整合家庭、學校、社區三個方面的資源，首批選擇20名富有愛心且專業素養高的教師組建志愿服務團隊，每周六、日駐站提供服務，“一小一大一老”可前往站點接受免費的“坐堂指導”。同時，揚老師潤心工作站開通線上咨詢服務平臺，開發推送課程資源，并由專業志愿團隊免費提供線上咨詢服務，讓“一小一大一老”居家免費享受線上“潤心”服務。服務內容包括心理咨詢、家教指導、親子教育、學法點撥和政策宣講等，以期筑牢和織好中小學生心理健康和生命安全的防護網，為所有學生提供支持，打通生命關愛“最后一公里”。

2024年，揚州市以全國校家社協同育人實驗區建設為契機，健全學校家庭社會育人機制，形成三者之間的良性互動、相互支持、相互促進，為實施素質教育創造良好的社會環境、學校生態、家庭氛圍，為教育高質量發展奠定基礎，激活基礎教育新的增長點。一是制定校家社協同育人工作清單，全面落實《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，全面加強教育系統家長學校建設，提升學校家庭教育指導水平。二是建成全國校家社協同育人實驗區揚州實踐中心，定期開展家庭教育實踐活動，通過設立綠色通道、線上預約等方式，為學校組織學生或家長帶領子女進入中心開展活動提供便利。三是加強部門聯動發揮協同合力，完善黨委領導、政府主導、部門負責、社會協同的家庭教育工作格局，明確工作職責，定期召開會議，開展督促指導。四是強化輿論引導營造協同育人的良好氛圍，積極借助各類傳播平臺，廣泛傳播科學教育理念和正確家庭教育方法，積極探索、不斷總結、大力推廣學校家庭社會協同育人有效模式、創新做法和先進經驗，深入宣傳學校家庭社會協同育人的政策舉措、實際成效和典型案例。

實驗區建設以“全面構建政府主導、部門協同、社會參與的協同育人新格局，一體化推進學校好教育、家庭好家教、社會好環境，繪出揚州全環境立德樹人的最美同心圓”為建設目標。主要在以下四個方面開展創新工作：

一是創新主題，構建特色彰顯的文化體系。充分發掘歷史文化名城資源，用好揚州的物質文化遺產，講好揚州歷史文化名人家教家風故事，通過課程開發、活動設計、研學旅游等方式進行系統的文化建構，助力揚州“三個名城”建設。

二是創新組織，構建協同有力的實施體系。設立實驗區創建辦公室，建立教育、婦聯等部門的溝通協作機制，健全市、區、校、社區四級家長學校和協同育人指導中心，全面組建專家團隊、管理團隊、研究團隊以及志愿團隊，精心設計面向家長、教師和學生的“三位一體”式家庭教育課程和實踐，廣泛開展家校社協同育人實踐活動。

三是創新舉措，構建全面高效的指導體系。全面推行全員育人導師制，加強教師對每一個學生和家庭的關心關懷和陪伴指導。推動家長學校總校實質化運行，在線接受學生家長預約，一對一解答家長家教困惑。建設覆蓋“校內校外、線上線下、城市鄉村、0—18歲”的家庭教育學習平臺，讓每個家長遇到家庭教育問題都可以找到解決問題的“答案”。

四是創新載體，構建緊密聯動的資源體系。建設“全國學校家庭社會協同育人實驗區(揚州)實踐中心”，開展家庭教育的文博對話，展示家庭教育理論和實踐成果。推進全市中小學幼兒園家長學校標準化建設，深化家庭教育指導和服務。拓展家校共育校外實踐基地建設，整合全市文體場館、實踐基地等各類資源，深入開展社會實踐。