福建信息職業技術學院積極尋求與行業進步、產業轉型、區域發展緊密結合，成立了多元化、實體化校企合作組織，搭建了三類11個不同層級的產教融合組織，成立全國信息技術和AI應用行業產教融合共同體、福州新區電子信息產業市域產教聯合體、福建省信息職業教育集團等校企協同育人平臺，營造產教融合、校企協同育人生態，積極構建“一體兩翼”的現代職業教育體系。學校探索實踐產教“技術融合、資源融合、利益融合、制度融合、文化融合”的“五維融合”創新路徑，在繼續夯實產業學院與職教集團“一體”關系的同時，探索搭建可落地、有實效的“兩翼”，創新產學研合作機制和資源共建共享機制，推進產教融合和人才培養供給側結構性改革。

打造高質量產教融合樣板

學校牽頭成立福州新區電子信息產業市域產教聯合體，緊緊圍繞福州新區電子信息產業發展目標和職業教育體系改革重點建設任務，以福州新區電子信息產業為基礎，形成政府驅動、院校主動、行企帶動、機構推動的“N+1+X”生態閉環，重點建設“一中心一園一孵化載體”，動態調整人才供需機制，推動建設新一代信息技術開放型產教融合實踐中心、職業教育國家大學科技園和電子信息高能級孵化載體。

學校還牽頭成立了全國信息技術和AI應用行業產教融合共同體，著力于推動合作方在師資隊伍建設、課程資源開發、實習實訓、應用技術研究、人才訂單培養、企業員工培訓等方面的深度融合發展，形成各負其責、相互促進的“1+1>2”的協同效應，構建起信息技術和AI應用行業“四鏈融合”新生態，打造具有行業示范性的高質量產教融合樣板。

探索多樣化產業學院建設

學校以“共同參與學院管理、共同制定培養方案、共同探索育人機制、共同實施課程教學、共同建造實訓基地、共同開展社會服務”的“六共同”機制為基礎，探索多樣化產業學院建設，實踐不同專業類別的人才培養模式改革?，F建設有國家級專精特新產業學院1個、省級產業學院6個。以深化產業園與校園、產業鏈與專業群、企業項目與課程體系、技術業務與實踐技能、產業導師與專職教師等五個融合為基礎，推動校內項目跟崗、假期企業頂崗、就業園區推崗三段遞進模式，形成了以“雙園”（大學校園+產業園）為特色的校企合作人才培養模式。

共建新一代人才培養高地

學校結合特色專業群和本地產業，打造集大師培育、人才培養、團隊建設、培訓認證、科技攻關、智庫咨詢、產品研發、技術支持、技術推廣、社會服務等為一體的職業教育集團。由學校牽頭成立的福建省信息職業教育集團被評為省級示范職教集團，緊密對接福建省支柱產業——電子信息產業，充分發揮集團成員各自優勢，形成良性互動機制，共享產業人才需求信息，實現了學校人才培養供給側和產業人才需求側無縫銜接，顯著提升了校企融合度。

學校立足“一專一企一品牌”。自2020年以來，與東軟教育科技集團合作，建設福建信息數字工場產教融合實訓基地，參與全國軟件和信息技術服務行業產教融合共同體建設，共建新一代信息技術人才培養高地。

數字工場面向“教、學、訓、賽、評”等實際教學應用場景，依托課程實踐平臺和項目開發實訓平臺，讓學生在數字工場基地進行Web前端、服務端開發、移動應用開發、軟件測試等方向的實訓和實習，提高學生的工程實踐能力；組建專兼職教師隊伍，聚焦專業領域前沿熱點，開展科學研究和應用開發，為區域行業產業的技術應用和創新提供科技服務。

2024年，學校與東軟教育科技集團開展第三期教育部供需對接就業育人項目，依托軟件和信息技術服務行業產教融合共同體建設開展供需對接，在產業和教育領域之間建立緊密的合作共同體，促進產業和教育深度融合，進一步提升人才培養水平和畢業生就業質量，努力為區域經濟社會發展作出更大貢獻。（作者單位系福建信息職業技術學院軟件技術專業科）