多年來，陜西國際商貿(mào)學(xué)院始終堅持以學(xué)生為中心，高度重視心理健康教育，構(gòu)建“三全”心理育人長效機(jī)制，即全員參與、全過程覆蓋、全方位滲透，打造心理育人新生態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

強(qiáng)化“三全”心理育人培訓(xùn)，提升全員心理育人素養(yǎng)

學(xué)校加強(qiáng)對心理育人團(tuán)隊全方位、全環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，特別針對學(xué)管干部、心理教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、宿舍管理員、班級心理委員及宿舍長等關(guān)鍵群體，通過專題培訓(xùn)和團(tuán)隊輔導(dǎo)全面提升育人團(tuán)隊的專業(yè)能力，滿足學(xué)生的心理發(fā)展訴求，鞏固心理育人基礎(chǔ)建設(shè)。

學(xué)校舉辦“正念減壓，放松身心”“團(tuán)體沙盤體驗—為心賦能”“心理訪談技術(shù)實操訓(xùn)練”“為心靈減壓，做幸福教師”等專項督導(dǎo)提升訓(xùn)練；為心理委員和宿舍長開設(shè)“傾聽技術(shù)培訓(xùn)”“心理團(tuán)輔訓(xùn)練”“宿舍常見人際關(guān)系困擾及處理”“理危機(jī)識別”等主題培訓(xùn)活動，積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在壓力與情緒困擾的心理因素，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、自我愈合的能力，營造積極的心理互助和自助氛圍。

鞏固“三全”心理育人陣地，強(qiáng)化全過程危機(jī)識別干預(yù)

學(xué)校建立了完整的心理健康教育工作體系，掛牌設(shè)立9個二級心理輔導(dǎo)站，積極開展教育、服務(wù)、排查等心理健康教育活動，充分發(fā)揮其在學(xué)生談心談話、心理健康教育與引導(dǎo)、心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)等工作中的樞紐作用。

學(xué)校心理健康教育中心定期深入二級心理輔導(dǎo)站針對困難個案進(jìn)行督導(dǎo)研判，制定持續(xù)關(guān)懷方案；通過發(fā)放“致家長的一封信”和家校心理共育問卷等形式做實家校聯(lián)系工作；切實關(guān)注學(xué)生骨干，加強(qiáng)朋輩工作效能，暢通心理健康教育工作渠道，形成網(wǎng)格化學(xué)生心理管理溝通機(jī)制，強(qiáng)化信息員隊伍及“朋輩”心理幫扶隊伍建設(shè)。學(xué)校與咸陽市中心醫(yī)院建立了醫(yī)校合作的轉(zhuǎn)介綠色通道，切實構(gòu)建起“早發(fā)現(xiàn)、早研判、早預(yù)防、早控制、早處置”的快速危機(jī)反應(yīng)機(jī)制及干預(yù)通道，強(qiáng)化對學(xué)生心理危機(jī)的全過程防控體系。

創(chuàng)新“三全”心理育人活動，助力學(xué)生全方位成長成才

學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化心理健康教育的核心地位，構(gòu)建了以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)的系統(tǒng)化心理健康教育課程體系，融合了藝術(shù)治療和即興游戲方式，以促進(jìn)教學(xué)與實踐的結(jié)合，并為每位學(xué)生定制了心理成長手冊，記錄其自我探索與實踐的歷程。

此外，學(xué)校通過招募心理工作坊的模式，與學(xué)生共同探討原生家庭、一致性溝通、親密關(guān)系等普遍存在的問題，每學(xué)期舉辦30場活動。學(xué)校還建立了自助互助的“心理云”平臺，提供線上預(yù)約、心理咨詢和朋輩互助等服務(wù)，確保學(xué)生能夠隨時、便捷地獲得自助化的心理支持；依托“陽光護(hù)航”心理育人宣傳季實踐活動，學(xué)校舉辦了心理健康素質(zhì)拓展園游會、校園心理情景劇大賽、大學(xué)生心理健康科普知識競賽等活動，全年學(xué)生累計參與人數(shù)達(dá)到1.5萬人次，顯著提升了心理教育活動的針對性和實效性。

下一步，陜西國際商貿(mào)學(xué)院將持續(xù)致力于加強(qiáng)全方位、全過程、全員參與的心理健康教育長效機(jī)制，秉承豐富、多元、創(chuàng)新的心理健康教育理念，嚴(yán)格加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，細(xì)化心理健康教育體系，積極開展全面的心理實踐活動，推進(jìn)心理健康教育工作提質(zhì)增效。