義務教育階段的《道德與法治》課程是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。課程教材要發揮培根鑄魂、啟智增慧的關鍵作用，堅持與時俱進地學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養以實現中華民族偉大復興為己任的有理想、有本領、有擔當的時代新人打下牢固的思想根基。

對低年段兒童來說，兒童生活由原來的自然狀態進入到一種“文化式”“文明式”狀態，由自然需要的安排方式，進入一種有目的的理性安排方式。適應新生活、養成好習慣，不僅符合學生心理發展的規律，也針對這一階段學生發展中存在的突出的現實問題。在兒童成長的“拔節孕穗期”扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引導和培育。

低年段《道德與法治》教材基于社會發展、時代要求和年齡特點、成長需要，在大中小學思想政治教育一體化的觀念下，緊緊圍繞循序漸進、螺旋上升抓好教材修訂工作，從而讓使用教材的教師與學生在政治上認同、思想上贊成、情感上愛戴……為更好地讓學生在感應時代脈搏中感受中華民族偉大復興的中國夢，體現新時代中國兒童的風貌，低年段《道德與法治》教材特別注重了意義的提升與價值的引領。

孩子們的夢想世界是豐富多彩的，可以說夢想是孩子最貼心的童話。習近平總書記鼓勵青少年要敢于有夢，他曾語重心長地說過，偉大事業都始于夢想。有夢想就有目標，有希冀才會奮斗，有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能被創造出來。

有夢想的孩子就有希望。對于兒童而言，夢想是一個既熟悉又陌生的話題。教材引導我們盡力去加以關注和引導，讓夢想成為孩子向著目標飛翔的翅膀。為兒童播下夢想的種子，既是時代的呼喚，也是兒童成長的需要。

教材從學生熟悉的已有生活經驗入手，聚焦“夢想”這一學習主題，引導學生從了解身邊人的夢想出發，發現人人都有夢想，通過真實具體的事例感悟到夢想里有方向、有動力、有進步、有成長……初步感受夢想的價值與力量。教材的價值是促進學生從實然向應然的提升，從愛做夢的童年到夢想的引領是需要學生在生活中學習，在活動中領悟的。教材的相關設計旨在引導學生從榜樣的學習、他人的經驗及教育的引導，反思、重構自己的夢想路徑，從小樹立追求夢想的人生態度。

夢想靠實干實現。對小學生而言，最具體的要求就是夢想從學習開始，要落實在每一天的進步上。低年段的《道德與法治》課程就是要從習慣開始，為夢想啟航。（作者系武漢市武昌區大東門小學校長、高級教師，統編小學《道德與法治》教材低段編者）