2023年11月，中國音樂學院附屬北京實驗學校有幸承擔了人教社統編版小學道德與法治新修訂教材試教試用工作。關于這場工作的一幕幕讓我記憶猶新。

鏡頭一：工作部署會

2023年11月12日清晨，義務教育統編道德與法治教材試教試用工作北京市朝陽區工作部署會，在中國音樂學院附屬北京實驗學校召開。

“試教試用是教材修訂過程中的重要環節，能夠從實踐層面檢驗教材思想性、科學性、適宜性……”“試教教師要依據新課標，深入研讀教材，重點關注教材的思想性、科學性、適宜性……”北京朝陽區小學道德與法治課程教研員王穎老師，向我們強調這次任務的重要性。

這次我校4名試教教師承擔兩個單元12課時的試教試用任務，在學校的周密部署下，我校形成了試教試用工作方案，形成“試教小組”“備課小組”……各項工作落實到人。

鏡頭二：備課指導會

第一周是試教備課周。我們采用集體備課、個人備課與專家指導相結合的方式進行課前備課。

每個下班后的傍晚，伴隨著夕陽的余暉，我們的集體備課會都如期進行，靜謐的校園、火熱的研討成為下班后校園的新景觀。

教研員顧瑾玉老師和王穎老師不辭辛苦，多次在晚上利用騰訊會議幫助我們做線上指導，學校還安排了兩位市級骨干教師作為集體備課老師，對試教試用教師全力相助，利用休息時間仔細研課磨課，幾次都是到討論凌晨才下線休息。

鏡頭三：試教觀摩會·學生調研會

接下來的第二周和第三周是試教周。我們4位試教老師兩兩一組，一位教師上課，另幾位教師觀課、錄像，捕捉執教教師和學生在教與學過程中運用教材內容的情況和效果。

課后隨即進行學生問卷和座談，及時掌握學生對教材的認識、理解、質疑和困惑。

“我最感興趣的是‘活動園’，因為……”

“我覺得這幅插圖中這位同學的表情可以再自然一些……”

“這句話的意思我還不是特別理解……”

“這節課給我最大的收獲是……”

……

孩子們七嘴八舌的議論，是我們完善教材和改進教學設計的有力依據。

鏡頭四：復盤座談會

白天試教、訪談，夜晚復盤、反思：試教小組回放試教課堂實錄，進行課堂教學切片診斷，結合學生課堂表現，倒推教學設計是否精當，教材編寫是否科學合理、利教利學。

“為什么這個問題只有一半的學生舉手？是不是問題太難了？”

“這個活動孩子們參與度高，看來都挺喜歡！”

“如果這則案例再翔實些，孩子們的感悟可能會更深！”

“這段正文這樣修改一下是不是表達得更準確一些？”

……

教學的智慧在反思中流淌，思維的火花在碰撞中迭起，在復盤中教師們討論出了改進教材的意見建議。11月底，教材主編、編者、編輯走進中國音樂學院附屬北京實驗學校聽課，并聚焦教材試教試用情況與教師們進行了座談。會上，教師講述了試教試用教材的真實感受，表達了對進一步修改完善教材的建議。這場“面對面”座談會在火熱的氛圍中完滿結束。

鏡頭五：教材審讀會

20多天后，人教社的編輯聯系我，邀請我參與統編版小學道德與法治教材審讀會。翻開那散發著墨香的新教材，我驚喜地發現，之前我們在試教試用報告中提出的問題有了修改和完善。在驚嘆教材編寫者們的神奇速度與精益求精的同時，敬意之情油然而生。

一本薄薄的教材凝聚著眾多領導、專家、教師以及幕后工作者的智慧、心血和汗水，彰顯著新課改后新課標、新理念和新樣態，是眾“智”成城、凝“新”聚力鑄就的精品。

作為一名骨干教師，頓感肩上責任的重大，未來將繼續深耕細研，探索發現，為實現教育強國貢獻自己的一份力量。（作者單位系中國音樂學院附屬北京實驗學校）