意識形態(tài)屬性，是思政課教材的第一屬性。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話中強調(diào)指出：辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題；政治引導是思政課的基本功能，在大中小學的不同學段，無論是通過講故事、講歷史還是講理論的方式講思政課，都要體現(xiàn)思政課的政治引導功能。“具有鮮明的政治性、思想性”這一根本特征，決定了思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

具體說來，思政課教材的“思政味”主要表現(xiàn)在：思政課建設要堅持正確的政治方向和價值導向，堅持馬克思主義指導地位，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅定理想信念，筑牢思想根基；全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才，培育和踐行社會主義核心價值觀；堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一，把政治引導、價值觀引導寓于透徹的學理分析和知識傳授之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升思想政治學科核心素養(yǎng)，努力培養(yǎng)讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

“思政味”這一根本特征，是由思政課的課程性質(zhì)決定的。關于思政課的課程性質(zhì)，教育部制定的《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》規(guī)定：“道德與法治課程是義務教育階段的思政課，旨在提升學生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任的有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。道德與法治課程具有政治性、思想性和綜合性、實踐性，它要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識。”由此看出，思政課的課程性質(zhì)突出強調(diào)了培育學生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、責任意識、公共參與等學科核心素養(yǎng)，也就是說特別強調(diào)思政課的政治性、思想性。

本次義務教育《道德與法治》教材修訂，突出“思政味”是一個重點。教材貫徹落實“六個指南、兩個綱要”，積極推進重大主題教育內(nèi)容進教材，結合《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》《“黨的領導”相關內(nèi)容進大中小學課程教材指南》《新時代愛國主義教育實施綱要》等指導性文件，加強頂層設計，通過集中闡釋與有機融入相結合的形式，集中體現(xiàn)黨和國家意志，進一步突出《道德與法治》教材的政治性、思想性。例如，教材全面、系統(tǒng)體現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

在集中闡釋方面，五年級上冊第四單元“開創(chuàng)新時代”，講述習近平新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立、“兩個一百年”奮斗目標、取得的歷史性成就等內(nèi)容；九年級上冊第二單元“進入新時代”，集中講述習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容，即“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”，講述習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場、觀點、方法，闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義。

在有機融入方面，各冊次結合相應內(nèi)容有機融入習近平新時代中國特色社會主義思想的相關內(nèi)容。四年級下冊第二單元“守護我們的家園”講述習近平生態(tài)文明思想，五年級上冊第四單元“開創(chuàng)新時代”講述習近平新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立，五年級下冊第二單元“黨愛人民我愛黨”講述黨的全面領導，八年級上冊第四單元“維護國家利益”講述習近平強軍思想，八年級下冊第五單元“建設法治中國”講述習近平法治思想，六年級下冊和九年級下冊講述習近平外交思想和構建人類命運共同體相關內(nèi)容，等等。

義務教育《道德與法治》教材中的“思政味”，既是黨和國家意志的體現(xiàn)，也是培育擔當民族復興重任的時代新人的內(nèi)在要求，需要廣大教師在使用教材的過程中細細琢磨、理解內(nèi)化、加強引導，為學生成長提供正確的思想指引，讓思政課正本清源，切實發(fā)揮立德樹人關鍵課程的作用。（作者系人民教育出版社思想政治編輯室主任）