2022年，義務教育道德與法治新課程標準發布，這如同一股春風吹進我們的教育園地，帶來了更新的理念、更高的要求和更深的期待。隨著新課標的出臺，教師們深知新教材即將閃亮登場。在熱切期盼中，我有幸參加了新教材的試教試用工作，“搶先一步”與新教材相遇。

2023年11月，接到新疆烏魯木齊教研室通知，我們學校的七年級師生將承接初中道德與法治七年級上冊相關內容的試教工作，我則非常榮幸地成為本次試教的授課教師。在剛接到通知的時候，我既興奮又擔心，興奮的是新教材終于來到我身邊，擔心的是在沒有任何教師用書和教學參考的情況下，我能否把新教材的知識體系理清楚、給學生講明白？

2023年11月13日，教育部教材局組織教材編者對所有承擔試教工作的教師進行了培訓。通過培訓，我了解了這次的試教工作意義重大，我們不僅要通過試教給學生講授新教材的知識，而且要在授課過程中了解學生的反饋，針對自己授課的內容提出意見和建議。在培訓過程中，我認真聆聽和記錄專家的發言，了解新教材的編寫體系和意圖。培訓之后，我忐忑不安的心情稍稍安定了一些。

在拿到試教教材的那一刻，我迫不及待地打開了目錄，看完目錄，我的心終于安定了下來。在教研中心的辦公室里，我如同剛領到新書的學生一般，懷著崇敬的心情把新教材通篇瀏覽了一遍，一邊看一邊忍不住驚嘆。與現行教材相比，新教材內容更簡潔了，排版更合理了，材料和活動形式也更新穎了。這次與新教材的邂逅加深了我對新教材的喜愛，刷新了我對新教材的理解，也讓我更期待新教材與廣大師生的正式見面。

教材更有時代感了。我所試教的道德與法治教材，內容豐富、結構清晰。教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，充分體現黨和國家意志。教材把培育學生的政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識等道德與法治學科核心素養置于核心位置，以“成長中的我”為原點，將學生不斷擴大的生活與交往范圍作為課程構建的基礎，體現新時代思政課建設成果，落實立德樹人根本任務。

教材更有思政味了。新教材強化了主干知識之間的內在關聯、學科本質與內在邏輯，同時將道德、心理健康、法律、國情等知識領域融合起來，囊括社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、革命傳統教育、國家安全教育、法治教育等內容，整體構建教材的內容體系。以我所試教的七年級上冊為例，從“初中生活規劃”到“做追夢少年”，從“建設和睦家庭”到“珍惜師生情誼”，從“珍愛生命”到“追求美好人生”，教材已然成為學生人生成長路上的指導書。

教材更有生活范了。新教材內容更加貼近初中學生的生活和學習實際，易于學生理解和接受。一方面，教材內容選題精準，與學生成長密切相關，有助于激發學生的學習興趣和提高學生的參與度；另一方面，教材圖文并茂，案例豐富，設置了“生活觀察”“探究與分享”“閱讀感悟”“相關鏈接”“啟思導行”等欄目，活動豐富、形式多樣，這些活動實操性強，貼合教材內容、貼近學生生活。同時，教材提供了許多革命英雄人物和模范人物真實生動的案例，極富感染力，容易引起學生共鳴。

教材更有實踐性了。新教材突出學科核心素養導向，把思政“小課堂”與社會“大課堂”結合起來，把核心素養的培育作為教學的出發點和落腳點。新教材專門設置了“單元思考與行動”，引導學生走出教室、走出校園，通過調研、參觀、體驗等多種實踐活動，深入社會生活的方方面面，實現以課內知識指引課外實踐、以課外實踐印證課內知識，不斷豐富和擴展學生的視野，提高實踐創新能力、學以致用。

與新教材的邂逅讓我明白，隨著社會的快速發展和教育理念的不斷更新，思政課也面臨著前所未有的挑戰和機遇。教材的修訂既是對現行教材的一種堅持，更是在新課標引領下對現行教材的超越。作為一名道德與法治課教師，我會認真學習新課標、認真研讀新教材，守正創新、勇于超越，不斷適應時代發展，努力貢獻更多的思政“金課”。（作者系新疆維吾爾自治區烏魯木齊市第十中學教師）