2022年，義務(wù)教育道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布，這如同一股春風(fēng)吹進(jìn)我們的教育園地，帶來了更新的理念、更高的要求和更深的期待。隨著新課標(biāo)的出臺(tái)，教師們深知新教材即將閃亮登場。在熱切期盼中，我有幸參加了新教材的試教試用工作，“搶先一步”與新教材相遇。

2023年11月，接到新疆烏魯木齊教研室通知，我們學(xué)校的七年級(jí)師生將承接初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的試教工作，我則非常榮幸地成為本次試教的授課教師。在剛接到通知的時(shí)候，我既興奮又擔(dān)心，興奮的是新教材終于來到我身邊，擔(dān)心的是在沒有任何教師用書和教學(xué)參考的情況下，我能否把新教材的知識(shí)體系理清楚、給學(xué)生講明白？

2023年11月13日，教育部教材局組織教材編者對(duì)所有承擔(dān)試教工作的教師進(jìn)行了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我了解了這次的試教工作意義重大，我們不僅要通過試教給學(xué)生講授新教材的知識(shí)，而且要在授課過程中了解學(xué)生的反饋，針對(duì)自己授課的內(nèi)容提出意見和建議。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真聆聽和記錄專家的發(fā)言，了解新教材的編寫體系和意圖。培訓(xùn)之后，我忐忑不安的心情稍稍安定了一些。

在拿到試教教材的那一刻，我迫不及待地打開了目錄，看完目錄，我的心終于安定了下來。在教研中心的辦公室里，我如同剛領(lǐng)到新書的學(xué)生一般，懷著崇敬的心情把新教材通篇瀏覽了一遍，一邊看一邊忍不住驚嘆。與現(xiàn)行教材相比，新教材內(nèi)容更簡潔了，排版更合理了，材料和活動(dòng)形式也更新穎了。這次與新教材的邂逅加深了我對(duì)新教材的喜愛，刷新了我對(duì)新教材的理解，也讓我更期待新教材與廣大師生的正式見面。

教材更有時(shí)代感了。我所試教的道德與法治教材，內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。教材以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，充分體現(xiàn)黨和國家意志。教材把培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)等道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)置于核心位置，以“成長中的我”為原點(diǎn)，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活與交往范圍作為課程構(gòu)建的基礎(chǔ)，體現(xiàn)新時(shí)代思政課建設(shè)成果，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

教材更有思政味了。新教材強(qiáng)化了主干知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、學(xué)科本質(zhì)與內(nèi)在邏輯，同時(shí)將道德、心理健康、法律、國情等知識(shí)領(lǐng)域融合起來，囊括社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家安全教育、法治教育等內(nèi)容，整體構(gòu)建教材的內(nèi)容體系。以我所試教的七年級(jí)上冊(cè)為例，從“初中生活規(guī)劃”到“做追夢少年”，從“建設(shè)和睦家庭”到“珍惜師生情誼”，從“珍愛生命”到“追求美好人生”，教材已然成為學(xué)生人生成長路上的指導(dǎo)書。

教材更有生活范了。新教材內(nèi)容更加貼近初中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受。一方面，教材內(nèi)容選題精準(zhǔn)，與學(xué)生成長密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的參與度；另一方面，教材圖文并茂，案例豐富，設(shè)置了“生活觀察”“探究與分享”“閱讀感悟”“相關(guān)鏈接”“啟思導(dǎo)行”等欄目，活動(dòng)豐富、形式多樣，這些活動(dòng)實(shí)操性強(qiáng)，貼合教材內(nèi)容、貼近學(xué)生生活。同時(shí)，教材提供了許多革命英雄人物和模范人物真實(shí)生動(dòng)的案例，極富感染力，容易引起學(xué)生共鳴。

教材更有實(shí)踐性了。新教材突出學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向，把思政“小課堂”與社會(huì)“大課堂”結(jié)合起來，把核心素養(yǎng)的培育作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新教材專門設(shè)置了“單元思考與行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走出校園，通過調(diào)研、參觀、體驗(yàn)等多種實(shí)踐活動(dòng)，深入社會(huì)生活的方方面面，實(shí)現(xiàn)以課內(nèi)知識(shí)指引課外實(shí)踐、以課外實(shí)踐印證課內(nèi)知識(shí)，不斷豐富和擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力、學(xué)以致用。

與新教材的邂逅讓我明白，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新，思政課也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教材的修訂既是對(duì)現(xiàn)行教材的一種堅(jiān)持，更是在新課標(biāo)引領(lǐng)下對(duì)現(xiàn)行教材的超越。作為一名道德與法治課教師，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、認(rèn)真研讀新教材，守正創(chuàng)新、勇于超越，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，努力貢獻(xiàn)更多的思政“金課”。（作者系新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第十中學(xué)教師）