在鄉村振興與教育均衡發展的時代浪潮中，陜西安康學院體育學院積極探索創新教育幫扶模式。其組建的“陽光少年支教隊”，以“互聯網+體育支教”為核心，打破地域限制，連續3年為陜西安康市白河縣茅坪鎮中心小學的學生進行武術教學與社團指導，為鄉村孩子打開了一扇接受優質體育教育的大門。

傳統的支教模式往往受限于時間和空間，而陽光少年支教隊在安康學院師范生訓練中心利用智能化錄播設備和互聯網平臺，開創了“互聯網+體育支教”的新模式。支教隊成員通過直播方式開展在線教學，教學內容涵蓋武術基本功、基礎武術套路、武術操等內容，每周給茅坪鎮中心小學的學生開展武術教學，學生通過大屏、放音及錄音設備等現代設備與技術，跟隨支教老師學習武術。支教隊員在線上直播課程中可以實時與學生互動，糾正動作、解答疑問，讓孩子們即便身處鄉村，也能體驗到專業體育教師面對面教學的氛圍。

為進一步提高教學效果，培養師生感情，支教隊每學期會到茅坪鎮中心小學開展一次線下活動。線下支教活動成為孩子們翹首以盼的“體育盛宴”。支教隊成員們在線下活動中深入校園，與孩子們零距離接觸，手把手進行武術動作指導，并組織武術比賽和表演活動，激發了孩子們對武術的熱愛。

在支教隊的努力下，茅坪鎮中心小學的武術社團蓬勃發展，孩子們在一招一式中強健體魄、磨煉意志，體會中華武術的博大精深與獨特魅力。

3年來，安康學院體育學院的“互聯網+體育支教”模式取得了顯著成效。茅坪鎮中心小學的學生身體素質明顯提升，在武術學習中培養出的堅韌品格和團隊協作精神，也逐漸體現在日常學習和生活中。部分學生還在當地的武術比賽中嶄露頭角，為學校爭得了榮譽。這種創新的支教模式，也為其他鄉村學校的體育教育發展提供了可借鑒經驗，吸引了更多教育工作者關注鄉村體育教育事業。

對于參與支教的體育教育專業學生而言，這一實踐同樣是寶貴的成長課堂。在直播教學時，他們需將專業知識轉化為通俗易懂的教學語言；線上互動與線下指導過程中，更要靈活應對學生的不同進度與問題。在不斷調整教學方法、優化課程設計的過程中，學生的教學設計、課堂把控等能力都得到顯著提升。同時，學生們也深深體會到鄉村教育的現狀與需求，進一步堅定了投身教育事業的信念，培養了強烈的教育責任感與使命感。他們將實踐中積累的經驗反饋到學校課程體系中，為優化體育教育專業人才培養方案提供了依據，形成了“支教實踐反哺專業教育，專業教育支撐支教發展”的良性循環。

安康學院陽光少年支教隊的“互聯網+體育支教”實踐，不僅是對鄉村教育的有力支持，更是對新時代教育幫扶模式的積極探索，讓優質體育教育資源跨越山海，滋養鄉村孩子的成長之路。未來，安康學院將繼續深化這一模式，拓展支教范圍，為推動鄉村教育高質量發展貢獻更多力量。