每天早上6點30分，沈陽城市學院學生就會準時出現(xiàn)在操場上跑操，“自2009年學校成立以來我們一直堅持每天出早操，這已成為傳統(tǒng)。”該校體育部主任劉瑞平說。

據(jù)了解，作為體育俱樂部教學活動的重要一環(huán)，經(jīng)過多年努力，該校已形成獨特的早操活動形式，出勤率達97%以上。同時，該校融早操、教學、訓練、競賽于一體，全面實施體育俱樂部制教學改革，成立了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、軍事體育等20個體育俱樂部，并將選課、上課的自主權(quán)交給學生，學生自愿參與、自主管理，最大程度滿足了興趣、愛好和特長的需要，不僅提高了技能、增強了體質(zhì)，還為培養(yǎng)體育精神和良好體育鍛煉習慣打下了基礎(chǔ)。

體育是立德樹人的使命所在

習近平總書記在全國教育大會上提出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“要完成好‘培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人’根本任務(wù)，培養(yǎng)出一批又一批堪當中華民族偉大復興大任的時代新人，核心在于德智體美勞全面發(fā)展。在這五位一體的總體要求中，我們要發(fā)揮好體育教育的重要作用。”沈陽城市學院董事局主席徐偉浩教授說，他認為，通過體育課、體育活動和競賽活動，不僅能增強學生的體質(zhì)，還能提升他們的技能，鍛煉學生的意志，完善學生的人格，培養(yǎng)學生勇敢進取、頑強拼搏、團結(jié)合作、互助友愛的精神，樹立學生公正、忠實、自由、合作的社會品質(zhì)和尊重規(guī)則、尊重他人的法律意識。

在徐偉浩教授看來，體育不應(yīng)該只是教學，它也是活動，更是競賽。但傳統(tǒng)的體育課和體育活動形式，很難調(diào)動學生的鍛煉積極性，更難達到完善人格、錘煉意志的作用。“我們可以借鑒體育俱樂部的形式，通過開展靈活多樣的體育活動，取代傳統(tǒng)的體育課。”觀點一出，一石激起千層浪，圍繞如何增強學生體質(zhì)、提高技能、健全人格開展體育活動，該校開展了一場體育教學思想觀念大討論。

以往體育老師習慣了以課的形式來教體育，轉(zhuǎn)成以體育俱樂部的形式來組織體育活動和競賽，沒有先例，也不知如何開展……經(jīng)過討論，大家認識到，體育教育絕不是設(shè)多少課時、學會哪些規(guī)定動作的問題，重要的是采取何種形式吸引和引導學生積極參加體育活動、自覺接受體育精神熏陶，塑造強健的體魄和健全的人格, 樹立終身體育的理念，養(yǎng)成體育行為習慣的問題。

“體育也好，活動也罷，它都不是孤立存在的一門單純課程，而是學校‘堅持育人為本，注重能力培養(yǎng)’理念和校訓‘我行，我能’的重要體現(xiàn)。”徐偉浩強調(diào)，只有樹立“健康第一”的教育理念，才能夠幫助學生實現(xiàn)享受體育樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的目標，在他的倡導下，學校確立了“愛好體育、崇尚藝術(shù)、關(guān)心時事、追求時尚”的校園文化建設(shè)理念，將體育奉為校園文化旋律的最強音，培養(yǎng)學生的體育基因和素養(yǎng)。

體育的使命是立德樹人，體育教育必須貫穿于體育活動和體育比賽的共識中，該校體育教育改革風生水起、呈現(xiàn)勃勃生機。

在體育俱樂部中快樂成長

近年來，沈陽城市學院積極探索體育俱樂部教學改革，圍繞融合是基點、學生為核心、比賽作主線、考核成重點、教師來主導開展，走出了一條教改新路。

構(gòu)建體育俱樂部其實質(zhì)是融合，即以項目確定團隊，以活動激發(fā)興趣，以教學提高技能，以競賽培養(yǎng)精神。“但所有目標都指向以學生為核心。”劉瑞平說。

“我的運動我做主”，張小東（化名）是沈陽城市學院酒店管理學院的學生，大一剛?cè)雽W他就選擇了羽毛球這門公共必修課程，并由此開始了自己的羽毛球運動，大二至大四他又選修同樣的課程，通過羽毛球俱樂部活動，不僅能自己設(shè)計、組織比賽，而且不時還客串裁判，由于大一到大四都從事該運動項目，這使得他的運動能力得到很大提升，從幾乎不會打到現(xiàn)在已經(jīng)達到二級運動員標準。更重要的是，張小東對于體育賽事管理、競賽組織、宣傳推廣等一系列有關(guān)事項都有過體驗，這讓他非常全面，今年還沒有畢業(yè)早早就被好幾個單位看上了。

像張小東一樣，幾乎每一名學生都有屬于自己的體育俱樂部，學生們在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”下，積極發(fā)揮自己的聰明才智，為俱樂部的發(fā)展壯大出謀劃策，培養(yǎng)和造就了學生的團隊意識、競爭意識和集體榮譽感。在這里，體育老師上課不再是“滿堂灌”，而是采取“1+1”的教學方式：一方面，教師可以根據(jù)教學安排進行教學與比賽，另一方面，學生則可以依據(jù)教師的活動方案自行練習。練習中，自愿組隊，分若干個小組，互幫互助，同學之間相互督促相互幫助，激發(fā)了參與熱情。

按照學校要求，學生在大一、大二期間，必須按照自己所選的俱樂部要求進行比賽與考核，達到要求后方可給予學分，大三、大四則以選修俱樂部的形式參與自己喜愛的俱樂部進行活動。這樣也保證了大學體育從大一、大二、向大三、大四延伸。

競賽是激發(fā)學生體育鍛煉的內(nèi)生動力。該校體育俱樂部一以貫之的主線就是比賽，以賽代考、以賽訓練、以賽會友，讓所有的學生都能參與比賽之中，享受比賽。近年來，該校豐富多彩的體育俱樂部比賽每年都有數(shù)百場，個人賽、小組賽、團體賽、俱樂部聯(lián)賽以及校際賽等花樣翻新的比賽，已成為校園文化中一道靚麗的風景線。在勝不驕、敗不餒體育精神的感召和鼓舞下，學生們增強了體質(zhì)、健全了人格，也養(yǎng)成了受益終身的鍛煉習慣。

評價是重點。近年來，該校先后制定了《沈陽城市學院體育俱樂部制教學改革指導意見》、《沈陽城市學院體育俱樂部章程》、《體育俱樂部選項細則》、《考核、考勤管理辦法》等文件及規(guī)章制度，對體育俱樂部采取早操+身體素質(zhì)+比賽+技術(shù)的綜合評價體系，并實行電子信息化管理，有力促進了學生體質(zhì)的增強。

體育俱樂部改革使師生的身份發(fā)生了根本的變化，由過去單獨講授體育課程的教師，轉(zhuǎn)變成了體育教育的傳授者，體育訓練的指導者，體育俱樂部的管理者，學生由原來體育課的被動受教育者變成了體育活動的主動參與者。

從“要我練”到“我要練”，學生們在校期間基本都掌握了2項體育技能，同時還培養(yǎng)了受益終生的體育愛好和運動習慣。

體育成為靚麗校園亮麗風景線

競賽是學生體育鍛煉的內(nèi)生動力。沈陽城市學院從轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新機制入手，建立起了一套以俱樂部為載體全體學生參與的體育競賽體制，改變了以往校園競賽活動只是面向少數(shù)人，大多數(shù)學生卻沒有機會參與的狀況，使學生體育賽事精彩紛呈，學校體育活動豐富多彩，不僅激發(fā)了學生們的鍛煉熱情，也為更多學生參與體育活動提供了機會，使他們在活動中體會到了運動的樂趣，提高了競技水平，培養(yǎng)了團結(jié)合作的能力，鍛造了堅毅的性格。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。沈陽城市學院體育俱樂部改革在點亮學生體育激情的同時，也讓學校釋放出無限的青春活力。

——每年9月的體育狂歡節(jié)，以“打破秩序，制造瘋狂，享受快樂，追逐夢想”為主題，不僅設(shè)置男女各十項田徑競技項目，還將以學院為單位的班級接力賽、足球點球賽、集體跳繩、釣魚比賽等諸多集體趣味賽以及圍繞體質(zhì)測試項目的立定跳遠、仰臥起坐、引體向上等列入其中。趣味與集體項目參加人數(shù)在4000人以上，不僅成為校園經(jīng)典賽事，也被評為沈陽高校優(yōu)秀校園文化項目。

——每年4月份的綠島湖迷你馬拉松賽已成為全校師生共同參與的體育盛典，環(huán)湖跑10公里，每次參加人數(shù)5000人以上。

曾經(jīng)，為了讓學生出早操，班主任、輔導員跑斷腿喊破嗓子甚至掀被子，學生極不情愿景象一去不復返。如今，每天6:30-7：00，數(shù)千名學生覆蓋了操場和校園，各俱樂部在不同的地點進行各自的活動，跑步、跳操、訓練……體育已成為沈陽城市學院一道靚麗的風景線。（記者 李小偉）