近日，人民日報微信公眾號一則小學生落水自救的消息引發了社會關注。一名四年級女生為幫弟弟撿書包，不慎落水。她想起老師說過落水后亂動會加速下沉，所以在水中極力保持鎮定，放松身體，頭仰靠書包漂浮，最終被救援人員用竹竿救起。在這起溺水事故中，落水女孩正確運用課堂中所學知識，拯救了寶貴的生命，堪稱一場“教科書式的自救”。

統編新教材考慮到少年兒童接受新知識的能力較強，易于將知識轉化為行動和技能，將高發、易發的安全事故有關教育內容精心設計，在小學、初中階段集中傳授避險防災相關知識與技能，教導青少年兒童珍愛生命，健康成長。

▲溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手

為保證學生健康成長，遠離危險，中小學教材系統設計、有機融入安全教育有關內容。關于預防溺水和救助溺水者的有關內容體現在道德與法治、體育與健康、生物等學科教材中。

多學科教材介紹預防溺水及溺水救助有關知識

1.預防溺水有關知識集中安排在小學道德與法治教材中。

如，《道德與法治》三年級上冊第8課“安全記心上”中，專設一目對少年兒童展開預防溺水的安全教育。

▲教科書告訴孩子們發生溺水時如何自救

教科書通過列舉造成溺水的多種原因，引導學生思考如何避免溺水悲劇發生，并詳細介紹未成年人遭遇溺水危險時自救和輔助營救的正確做法，幫助孩子們樹立安全意識，預防意外事故的發生，有效化解危機。

▲教科書提示孩子們思考溺水原因，探討預防溺水的辦法

▲教科書編入游泳時預防溺水的實用技巧

2.溺水后緊急救助方法的有關知識，主要體現在體育與健康、生物等課程教材中。

如，《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》“健康教育”模塊要求學生掌握心肺復蘇、溺水救護等知識技能。

依據《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》編寫的人教版高中《體育與健康》（必修全一冊）“游泳”一章專門介紹了溺水情境下的救助方法，如心肺復蘇辦法；在“塑造健康行為”一章重點講述了“心肺復蘇”的概念和基本操作程序。人教版初中《生物學》（八年級下冊）“健康地生活”一課中，也介紹了“120”緊急呼救、人工呼吸和胸外心臟按壓、出血和止血等急救方法。

▲教科書中詳細介紹了溺水后心肺復蘇的基本操作程序

系統安排安全教育有關內容

此外，統編道德與法治教材還針對多種高發、易發安全事故安排了專題教育，內容涉及交通安全、防火防盜、校園安全、食品安全、戶外活動安全、公共安全、防御自然災害等多個方面。詳細介紹了相關基本安全知識和技能。

▲教科書告訴孩子們如何在火災中逃生

▲教科書告訴學生如何在自然災害發生時正確避險

一年級上冊“我是小學生啦”單元中，列舉了上學路上遇到的種種情況，讓孩子認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規則。不到危險的地方去玩耍，避免意外傷害。

二年級下冊“我們好好玩”單元中，列舉了各種可能會發生危險的游戲，如在池塘邊放風箏，在旋轉木馬上打鬧，在陡峭的山崖上攀爬，捉迷藏時藏進衣柜里等，還讓孩子認識各種危險警示牌。

三年級上冊有“生命最寶貴”“安全記心上”“心中的‘110’”等多項安全教育學習內容，六年級下冊專門設有“應對自然災害”課。

暑期將至，天氣逐漸變熱，溺水又將進入高發期、易發期。我們在此提醒家長和孩子們，在游泳、戲水等娛樂活動中仍要注意保持警惕，做好各類預防措施，活用教科書上有關知識技能，安全意識記心間，嚴防意外事故發生。