中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）近日，由中國科學(xué)院幼兒園及北京早期教育發(fā)展促進(jìn)會主辦的“2019中國兒童科學(xué)教育高峰論壇”在北京舉行。

論壇上，與會代表圍繞“讓科學(xué)教育更科學(xué)”主題，聚焦科學(xué)啟蒙、科學(xué)傳播等問題，共同探索中國兒童科學(xué)教育未來發(fā)展方向，并分別從“科學(xué)家說：培養(yǎng)好奇的孩子”“兒童眼光看科學(xué)”“多元化視角：科學(xué)教育頭腦風(fēng)暴”“優(yōu)化供需：科教資源與教育需求”4個維度展開了多層次、立體式高峰對話。

中國科學(xué)院院士鄒才能在《新能源 新能量》報告中，以能源作比，提出“只有枯竭的能源，沒有枯竭的思想”認(rèn)為“教育要培養(yǎng)兒童的非常規(guī)思維”。中國科學(xué)院物理研究所副研究員魏紅祥講解了科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)教養(yǎng)的精髓，提出科學(xué)教育應(yīng)該做到“少說多做”。

“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣。只有讓兒童體驗探究過程，才能發(fā)展兒童探究能力，培養(yǎng)兒童探究興趣。”北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所教授馮曉霞在《幼兒科學(xué)教育的價值取向及實踐途徑》報告中指出，國內(nèi)幼兒科學(xué)教育累累碩果，廣大教育工作者應(yīng)樹立中國兒童科學(xué)教育的自信。

中國科學(xué)院幼兒園總園長王春菊介紹了中科院幼兒園在打通幼兒園與科研機構(gòu)界限，利用科教資源服務(wù)兒童科學(xué)教育的經(jīng)驗。專家學(xué)者針對科學(xué)教育資源與教育需求匹配等方面提出了許多新思路，如借助信息技術(shù)打造更多元、更便捷的科學(xué)教育課程，通過提升科學(xué)教師素養(yǎng)提高科學(xué)教育質(zhì)量等。