中國教育新聞網訊（記者 孫夢捷 通訊員 王友現）7月20日-21日，由尚合智庫發起、湖北天問教育集團主辦的首屆“教育綜合體研學聯盟”論壇在湖北宜昌舉行。來自北京、江蘇、浙江、貴州、寧夏等地區的30多位教育集團領導、研學機構負責人和相關專家共聚一堂，圍繞研學課程開發、研學基地建設、研學師資培養等議題進行了深入探討，并就成立“教育綜合體研學聯盟”、開展研學交流與合作達成框架性共識。

在論壇上，天問教育集團理事長、總校長高正華首先介紹了天問教育集團創辦15年來，從“1.0版單體學?！钡健?.0版教育集團”，再到“3.0版教育綜合體”的發展歷程。秉持“自主教育”理念，天問教育集團始終把學生綜合素質培養放在第一位，不僅高度重視課堂教學質量，同時也把“行走的課堂”作為學校教育的重要內容。在學生研學方面，天問教育集團已有10多年的探索和經驗積累，目前擁有5處自建或共建的研學基地（營地），包括與百里荒旅游集團共同打造的百里荒天問書院研學基地，正在籌建主打水電文化、臍橙文化的秭歸研學營地，深度開發茶馬古道文化、土家文化的五峰長樂坪研學基地，以及主打現代科技的夷陵研學基地等，已推出400多門研學課，形成“天問行走課堂”研學品牌。

立足辦學與研學的有機融合，天問教育集團進一步創新教育發展模式，開啟了集團化學校面向教育綜合體轉型的新探索。2019年4月，天問教育集團牽手湖北五峰土家族自治縣人民政府開展“教育精準扶貧”，在五峰啟動了國內首家教育綜合體，立足教育內核，打造“公辦學校托管+研學基地+運動培訓中心+康養休閑基地”的圈層化教育綜合體業務。

作為活動發起方，尚合智庫特邀中國教育報刊社全媒體中心輿情評論總監、中教傳媒智庫負責人張以瑾先生作了《教育綜合體的機遇與使命》的主題報告。該報告圍繞“一個理念、N種模式、三組關系”對教育綜合體進行了系統講解，并基于教育綜合體的研學聯盟建設提出了可行性建議。

來自江蘇、寧夏、貴州、浙江等地的與會嘉賓分別介紹了各自的研學開展情況，就研學旅行的內涵、課程、師資以及操作機制等方面進行了深入探討。大家認為，在當前研學旅行亟需專業化建設和品質化發展的背景下，學校和教育機構有優勢、也有責任加強研學的研究、實踐與合作。天問教育集團在研學方面有豐厚的積淀和體系化的成果，對推動研學旅行健康發展具有重要的啟示和案例價值。

在尚合智庫倡議下，與會單位負責人和代表一致同意成立“教育綜合體研學聯盟”，并基于此次論壇形成的共識發布《教育綜合體研學聯盟共識》，編制《教育綜合體研學聯盟課程手冊》，今后不斷加強研學旅行各方面的交流與合作。

活動期間，主辦方還組織專家和與會嘉賓參觀了天問教育集團旗下的天問書院、高新天問學校和天問國際學校，并實地調研了三峽研學資源開發情況，考察了天問教育集團正在籌建的秭歸研學營地。