2018年7月，為貫徹落實《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》（國發[2015]64號）和《關于統籌推進北京高等教育改革發展的若干意見》（京發[2018]12號）精神，北京市教委開展了高精尖學科申報遴選工作。學校根據總體發展目標、學科發展規劃和人才培養目標，精準對接北京“四個中心”定位需求，完成了外國語言文學和旅游管理兩個學科規劃書的編制、學科共建、專家論證以及現場答辯等工作。2019年5月16日，學校旅游管理學科、外國語言文學學科成功入選北京高校高精尖學科。一年來，學校堅持以高精尖標準進行內涵式學科建設，以立德樹人為根本任務、聚焦人才培養和社會服務，形成具有獨特優勢的學校品牌學科，為國家和首都經濟社會發展提供高質量的人才保障和科技支撐。

聚焦國家戰略和首都需要，傾力培育學校特色學科體系

北京高校開展高精尖學科建設，旨在推動高校學科整體水平提升，增強學科服務國家戰略和區域經濟社會發展的能力，加快北京高校一流大學和一流學科建設。學校認真貫徹落實《關于統籌推進北京高等教育改革發展的若干意見》《關于開展北京高校高精尖學科申報工作的通知》和《北京高校一流大學和一流學科建設管理辦法》的精神和要求，學校高精尖學科建設旨在以首善標準，充分整合優質資源，堅持內涵發展、特色發展、差異化發展。主要內容是堅持人才培養、學術團隊培育、科研創新“三位一體”，聚焦國家戰略和北京發展，全面融入“四個中心”建設，遵循學科和專業發展規律，著力凝練學科方向，構筑學科平臺，優化學科資源配置，創新學科組織模式，優化調整學科專業結構，更好地服務國家和北京市經濟社會發展。

人才培養、科學研究、師資隊伍建設、社會服務，四輪驅動，全方位推進高精尖學科建設

1.以培育高層次人才為核心，推進師資隊伍建設

學校通過內生外引等多種形式進行師資隊伍建設，強化高層次人才的引領作用。旅游管理學科瞄準國際一流師資團隊水平，通過引育結合和人才激勵機制創新，完善人才梯隊結構；通過國際和國內高端旅游師資培養與引進、青年優秀旅游師資孵化等舉措，打造有學校特色的旅游管理學科高精尖師資隊伍，促進師資隊伍的高質量發展。外國語言文學學科通過推薦優秀中青年教師赴北京大學進行博士后研究，提升中青年教師學術科研水平；依托北京大學外國語言文學學科平臺，建立學者互訪制度，拓寬教師視野，提升教師水平；聘請北京大學知名學者任學校學科建設咨詢委員會委員和講座教授，促進學校學科建設，提升教師教學能力。

2.多渠道提升人才培養質量，穩固人才培養之本

圍繞立德樹人根本任務，突出人才培養的核心地位，創新人才培養模式，推進人才培養體制機制改革，學校致力于培養有“中國心”的國際化人才。外國語言文學學科探索課程資源改革，通過與北京大學開展線上線下多種形式的合作，將優質課程資源引進學校，提升人才培養質量，如共同策劃、共同打造國家級精品資源共享課、國家精品在線開放課程等高端課程。旅游管理學科依托“旅游與服務人工智能實驗室”建設，圍繞“旅游拔尖創新學術人才培養”“旅游國際高端人才培養”和“旅游行業卓越人才培養”，形成以旅游與服務為核心的“國際化、創新性、應用型、高水平”的“四位一體”旅游管理特色人才培養模式。

3.搭建高精尖學科平臺，增強科學研究之基

學校以國家和首都的重大需求為導向，把握高精尖學科前沿，緊緊圍繞“一帶一路”倡議的需求開展科學研究。學校外國語言文學學科教師與北京大學英語、日語、俄語、阿拉伯語等學科專家進行“一帶一路”沿線國家和地區的國別與區域研究，聯合推出高水平的學術著作和學術論文，共同舉辦高端學術論壇和學術研討會。旅游管理學科強化多學科、跨方向的協同創新，構建具有中國特色的旅游管理理論體系，形成具有學校特色的“中國旅游研究學派”，為全球旅游管理理論貢獻“二外智慧”。

4.以首都需求為導向，促進社會服務建設出實效

社會服務是高校重要的職能之一。學校以服務北京國際交往中心建設為導向，創新思路，建設國際高端智庫，與多部委以及大型企事業單位建立聯動、合作機制，促進社會服務建設出實效。外國語言文學學科以規劃有影響力和競爭力的高端智庫、產出一批重大智庫成果作為與北京大學共建的績效目標。旅游管理學科充分發揮本學科在服務社會、貢獻社會方面的傳統與優勢，著力在涉及行業發展重大政策、法律法規方面提供高水平的智力支持，正日益成為中國旅游發展的高端學術智庫與重要的學術推動力量。

以創新多路徑人才培養模式為目標，以學科共建和內生驅動為抓手，著力打造學校成為培養中外文化交流使者的搖籃

1.突出外語院校學科國際化優勢

學校依托外國語言文學學科和旅游管理學科傳統優勢，構建了“外語＋旅游”的特色學科體系。外國語言文學學科重點服務國家“一帶一路”倡議與北京“四個中心”建設，旅游管理學科突出服務國家現代服務業發展以及北京國際交往中心建設。學校與148所海外高校建立了合作關系，與巴黎第一大學等國外著名高校開展本碩博聯合培養；大多數教師具有海外留學經歷；旅游與外語領域國際學術發表居國內前列；20%以上研究生有境外學習或實習經歷，旅游教育國際輸出全國第一。

2.與優勢資源學校共建高精尖學科平臺

學校在北京市委教工委和北京市教委的統籌指導下，與北京大學在師資交流、人才培養、科研合作、服務北京等方面開展了全方位、多角度、多維度合作共建，取得了一系列可喜的成績。學校高度重視與北京大學外語學科結對共建工作，成立了以學校黨委書記顧曉園，黨委副書記、校長計金標為組長的學科結對共建領導小組，加強兩校共建的頂層設計，全力支持、全面落實相關文件精神及兩校學科共建方案。兩校建立了定期會商制度，職能部門和共建學科定期交流共建成果、查找共建工作不足，強優勢、補短板，不斷推進體制機制創新，制定相關制度保障學科共建的有序進行，增強高精尖學科的內生動力，實現內涵式發展和可持續發展。

3.多元化創新研究生人才培養模式

學校于2019年首次開展了全國優秀大學生研學夏令營及研究生暑期小學期，創新研究生人才培養模式，瞄準學術前沿，拓展研究和實踐視野，培養學生從事科學研究的興趣，對全面提高研究生生源質量及提升人才培養質量起到推動作用。通過多路徑培養模式，創新工作思路，打造亮點，抓出實效，把國內外最好的師資引進來，實現優質教學資源共享，幫助學生開闊學術與實踐視野，提高創新能力，使學生們都有“大收獲”。

4.研究生教育服務于國家戰略和北京發展

學校積極服務國家“一帶一路”倡議和北京國際交往中心建設，助力人才培養創新。積極配合北京市級外事出訪和接待、主辦多領域的國際交流活動，推動各國社會組織尤其是青年組織資源共享。學校發起成立“北京國際志愿服務基地”，在2022冬奧會籌備、2020世界休閑大會籌備以及一系列重大主場外交活動中都活躍著二外人的身影。世園會志愿服務團隊、第28屆IFNGO世界大會暨第18屆CADAPT學術會議志愿服務團隊、2018中非合作論壇北京峰會志愿服務團隊、國際人工智能與教育大會志愿服務團隊等的出色表現，促進了北京國際志愿服務整體水平的提升。

5.著力打造和培養中外人文交流的使者

學校先后隸屬國家對外文化聯絡委員會、外交部、北京市人民政府、教育部和國家旅游局領導，是我國培養外語、外事、外交人才的重要基地。經過五十多年的建設與發展，學校已培養出大批我國外交外事領域的杰出人才，如國務委員、外交部部長王毅，商務部原部長高虎城，外交部原副部長程國平，中聯部原副部長劉洪才、徐綠平等，為我國外交外事事業作出了重大貢獻。黨的十九大報告強調，“加強中外人文交流，以我為主、兼收并蓄”。隨著經濟全球化進程不斷加快，人文交流越來越成為國家軟實力的重要體現。學校勇擔歷史使命，著力打造中外人文交流的使者，勇立潮頭、砥礪奮進，不負新時代賦予的責任和使命。

總之，北京第二外國語學院高精尖學科建設是全面落實立德樹人根本任務，全面落實北京市委、市政府《關于統籌推進北京高等教育改革發展的若干意見》的重要舉措，在學校建設適應中國和首都經濟社會發展的“中國一流、世界上有重要影響的新型外國語大學”中發揮著舉足輕重的作用。（作者：宋迎峰 賈紫金 邢璐，單位：北京第二外國語學院學科規劃與建設辦公室)

《北京教育》雜志