12月2日，“第五屆中國教育創新成果公益博覽會”（以下簡稱“教博會”）榮登聯合國教科文組織官方網站，成為向全球推薦的推動教育創新和21世紀課程與學習的國際范例。

11月20至23日，第五屆教博會在珠海成功舉辦，本屆教博會以“匯聚·碰撞·變革：教育創新提升中國力量”為主題，由北京師范大學發起并主辦，現場參觀人數超過2萬人（此外直播平臺在線觀看人次達300萬）。本屆教博會聚集了來自教育、政府、企業和媒體的2000多名教育學者、行政官員和實踐者，就教育創新在社會發展中的作用以及教育和學習的未來進行了討論，擬付諸于實踐。在教博會三天半的時間里舉辦了106個論壇和712個工作坊。 聯合國教科文組織國際教育局局長馬洛普博士作為特邀嘉賓出席特別活動——國際教育創新趨勢論壇，并發表了主旨演講，重點討論了IBE創新和未來計劃及其對全球教育實踐的影響。

馬洛普博士表示，前所未有的變革浪潮質疑教育和學習系統（尤其是課程）是否為學習者對于未知的未來做好準備。教育系統如何創造和塑造未來，而不是追趕甚至倒退？保持積極主動的創新教育和學習系統；平衡快速發展以適應穩定性需求；就以上問題，馬洛普博士提出了一些進一步探討的建議。她強調，課程是解決方案的關鍵：“課程的變革強調了這樣一個觀點，即課程不僅要適應快速變化的21世紀環境，還必須引領變革，并成為‘建設性破壞者’的一部分”。 

馬洛普博士提醒：“鑒于課程已嵌入變化緩慢的教育和學習系統中，這是一個艱巨的任務。”因此，課程需要在全球層面上重新概念化，還需要將其重新定位為以下方面的核心：國家和全球發展對話與干預；發展人力資源基礎，以實現長期的人力資本積累并推動未來的發展；以及所有類別的教育和終身學習系統。   

馬洛普博士在閉幕式上對本屆教博會表示了肯定，她在致辭中特別指出：創新是整個教育系統的核心，教育創新涉及到方方面面，我們必須要整合各方資源，放到一個生態系統中，讓各行各業的人都成為教育創新者。對于未來的挑戰，她認為，教育系統必須了解和整合快速進步的技術并加以管理，這是未來教育和學習的關鍵，也是發展的催化劑。