中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇）日前，《安徽省中小學人工智能通識教育課程綱要（2025年版）》（以下簡稱《課程綱要》）公開發(fā)布，為全省中小學人工智能通識教育提供規(guī)范性指導(dǎo)。

《課程綱要》提出，從2025年秋季學期開始，安徽將在全省中小學校開展人工智能通識教育，小學三、四、五、六年級，初中七、八年級，高中高一、高二共8個年級獨立開課，每個年級不少于8課時，其他年級相關(guān)內(nèi)容融入語文、道德與法治、數(shù)學、科學、勞動、綜合實踐等課程，并鼓勵有條件的地區(qū)和學校適當增加課時，為有興趣、有潛力的學生提供個性化的學習機會，以推進拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)。

此外，安徽將從信息科技（信息技術(shù)）等學科教師中遴選一批有意向、有能力的教師，建立人工智能教師隊伍。鼓勵有條件的地區(qū)和學校可通過公開招聘、人才引進等方式充實人工智能教師隊伍。將人工智能師資培訓(xùn)納入各級教師培訓(xùn)計劃，分層分類開展全員培訓(xùn)，確保全體授課教師具備人工智能教學基本能力。遴選高等學校、科研院所、高科技企業(yè)中符合條件的專業(yè)人才，組建省、市兩級人工智能教育培訓(xùn)團隊，常態(tài)化開展專題講座、實踐指導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動。

遵循不同學段學生的身心發(fā)展特征與認知規(guī)律，《課程綱要》從課程性質(zhì)、理念、目標、內(nèi)容、實施等多層面為全省中小學人工智能通識教育課程把脈定向。小學階段以趣味體驗為主，通過游戲化課程促進人工智能啟蒙；初中階段側(cè)重理性認知，結(jié)合生活場景解決實際問題并發(fā)展工程思維；高中階段強調(diào)創(chuàng)新應(yīng)用，在項目實踐中深化系統(tǒng)思維與創(chuàng)新意識，從而構(gòu)建“學段貫通、層層遞進、人人可學”的常態(tài)化課程體系，確保全體學生都能接受系統(tǒng)、連貫的人工智能通識教育。