“真沒想到，桂五小學的老師這么好！輔導孩子盡心盡職，還不收取一分錢！解決了我們下班遲孩子沒有人輔導、沒人帶的大問題！”

在盱眙縣桂五鎮中心小學的校門口，前來接孩子的一年級（2）班杜楊爸爸激動地說。這位家長來自甘肅，目前在盱眙縣桂五鎮務工，為了能照顧孩子，便把孩子從遙遠的甘肅轉至盱眙縣桂五鎮中心小學就讀。以前，孩子下午5點就放學了，可在工廠里務工的爸爸還沒有下班，就得天天請假接孩子。如今，桂五小學主動發揮學校服務社會的作用，為學生、家長帶來了不少“福利”，一起來看看吧！

課后延時服務――愛在課后

今年9月11日，學校正式啟動了課后延時服務，許多像杜楊這樣的孩子放學后得以繼續留在學校，在老師的陪伴下，有的做功課，有的學習畫畫，有的學吹口琴或是十三番鑼鼓，還有的在戶外做些體育活動……

不久前，杜楊爸爸帶著家鄉的特產來學校表達感激，正在班級輔導學生功課的李恒老師委婉地謝絕了他的好意，這讓杜揚爸爸更加感動：“這是我發自內心的。我家孩子來到桂五小學后像變了個人，變得特別喜歡上學，學習積極性提高了，成績也有了進步，真的很感謝你們！”桂五小學的課后延時服務工作實實在在地解決了家長們的難題，許多家長都像杜楊爸爸一樣表示既安心又感動。

盱眙縣桂五鎮中心小學按照省教育廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》要求和市縣教育會議相關精神開展課后延時服務工作，并充分征求了家長和老師的意見，目前參加延時服務的學生達到1200人。除此之外，桂五鎮黨委政府對該項工作給予了大力支持，不僅為學校門前的道路重新安裝了路燈，還計劃投入7萬元的專項經費支持延時服務工作。

非遺項目進校園――愛在課余

在諸多課余活動中，有一項活動深受孩子們，尤其是留守兒童的喜愛，那就是學校引進的十三番鑼鼓課程。

“沒想到十三番鑼鼓有這么悠久的歷史！我特別喜愛學校的十三番鑼鼓課程，我要把這門‘手藝’學好，長大后將十三番鑼鼓發揚光大！”正在操場上訓練的米豪同學自豪地說。 

這段時間，桂五中心小學的校園里鑼鼓喧天，熱鬧非凡，120名孩子正利用課余時間跟著十三番鑼鼓傳承人王振華老師認真地學習鼓藝。教孩子們鼓藝的王振華老人今年已69歲，從事十三番鑼鼓的演藝已45年，是一位德高藝精的老藝術家。

據王振華介紹，十三番鑼鼓起源于秦代，至今已有2000多年歷史。當年，淮陰侯韓信用十三番鑼鼓指揮千軍萬馬，打過無數次勝仗。多年來，十三番鑼鼓在盱眙桂五地區流行甚廣，現已成為地方非物質文化遺產。

參與十三番鑼鼓訓練的孩子們大多是留守兒童，學校將這項地方非遺項目引進后，既豐富了孩子們的業余生活，又使十三番鑼鼓得到傳承和發展。

“山爸山媽”結對幫扶――愛在每一處

除了豐富孩子的課后、課余生活，桂五中心小學還全面落實了“1+2=1”“山爸山媽”關愛留守兒童模式，結對幫扶、贈送書本、定期談心、愛心飯桌……“山爸山媽”們一刻也沒有停下腳步。

在這種模式里，每位“山爸山媽”都要知道幫扶留守學生的個人情況、家庭情況和學習情況；都要為結對的留守學生幫扶一門薄弱學科；都要對幫扶的留守學生每天一次看望問候，每周一次交流談心，每月一次愛心共餐或登門家訪。截至目前，桂五鎮中心小學的“山爸山媽”們已開展對留守兒童的關愛活動近70次。