中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）“清華學(xué)生高考分那么高，還需要學(xué)業(yè)輔導(dǎo)么？很多人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題。”在日期舉辦的2019年高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作研討會(huì)上，清華大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心副主任詹逸思說(shuō)，“事實(shí)上，2018年有13萬(wàn)人次使用過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)展中心的各類學(xué)業(yè)輔導(dǎo)資源，其中使用過(guò)一對(duì)一咨詢等線下資源的近2萬(wàn)人次”。

在詹逸思看來(lái)，對(duì)清華學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)依然很大。“一方面是課業(yè)要求高，難度大；另一方面，大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的研究能力、分析能力和快速學(xué)習(xí)新事物的能力要求較高，而這些能力在基礎(chǔ)教育階段未必能得到很好的訓(xùn)練，這中間的差距需要補(bǔ)齊。”詹逸思說(shuō)，高等教育大眾化后，清華學(xué)生的背景更加多元，學(xué)生家庭環(huán)境不同、來(lái)自地域不同，國(guó)際學(xué)生的比例也越來(lái)越高。學(xué)生發(fā)展上存在的很多個(gè)性化問(wèn)題在院系層面難以得到有效解決，而學(xué)習(xí)發(fā)展中心則可以提供專業(yè)而高效的幫助。

早在10年前，清華大學(xué)就注意到學(xué)生除了面臨應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問(wèn)題，更面臨著學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、動(dòng)力和信心不足等問(wèn)題。

據(jù)清華大學(xué)黨委學(xué)生部副部長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心主任耿睿介紹，相對(duì)于學(xué)習(xí)技能和方法，清華學(xué)生咨詢更多的是發(fā)展問(wèn)題，包括專業(yè)選擇、深造準(zhǔn)備、自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力提升等。

“針對(duì)這種情況，我們提供了多樣化的支持。”耿睿說(shuō)，我們有40余位咨詢師，他們的學(xué)歷背景覆蓋近20個(gè)院系，可以提供專業(yè)的“一對(duì)一咨詢”；“答疑坊”項(xiàng)目則由志愿者在固定時(shí)間和地點(diǎn)提供基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)答疑；“小班輔導(dǎo)”幫助團(tuán)體按需匹配合適的講師；在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面則推出了“唐仲英計(jì)劃”等因材施教計(jì)劃。

據(jù)悉，2009年清華大學(xué)在全國(guó)高校率先成立了學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，以“為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供專業(yè)化的指導(dǎo)、咨詢和支持服務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才”為宗旨，吸取國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，整合各類資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)全面素質(zhì)提高。