中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 祝治國 記者 董魯皖龍）以“面向基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育”為導(dǎo)向，湖北師范大學(xué)近年來以創(chuàng)建教師教育綜合改革實驗區(qū)為抓手，積極構(gòu)建“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機制，攜手推動高校和地方教育高質(zhì)量發(fā)展。

在聚焦校地一體發(fā)展，健全協(xié)同工作機制方面。一是從統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)一體化上發(fā)力。與黃石人民政府共同成立教師教育綜合改革實驗區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行地校雙組長制，統(tǒng)籌實驗區(qū)頂層設(shè)計。二是從組織實施一體化上發(fā)力。與黃石市簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合制訂實驗區(qū)建設(shè)方案，明確六項目標(biāo)任務(wù)和“一定向、一提升”行動計劃。明晰高校、地方政府、中小學(xué)校三方職責(zé)，形成定期協(xié)商機制。三是從資源保障一體化上發(fā)力。成立教師教育學(xué)院，設(shè)立實驗區(qū)發(fā)展專項經(jīng)費，投入2000余萬元改造教師教育實訓(xùn)平臺。

在職前職后銜接，提升師范教育質(zhì)量方面。一是推動教師引進來與走出去相銜接。設(shè)立“名師工作站”，聘請19名黃石中小學(xué)名師名校長擔(dān)任兼職教師，參與人才培養(yǎng)方案修訂、教材編寫和教學(xué)研究、課程開發(fā)等。在中小學(xué)校設(shè)立5個高校教師基層工作站，先后選派45名教師進站參與實踐鍛煉或兼職任教。二是推動課堂教學(xué)與實踐教育相銜接。在地方中小學(xué)設(shè)立21個基地校，統(tǒng)籌安排師范生實習(xí)見習(xí)、頂崗置換、觀摩教學(xué)和教育碩士駐校培養(yǎng)。三是推動師范生招生與就業(yè)相銜接。推進“我選湖北·留在黃石大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃”，引導(dǎo)畢業(yè)生服務(wù)黃石。近3年畢業(yè)生在黃石就業(yè)達(dá)1596人。今年將啟動黃石生源公費師范生培養(yǎng)，每年為黃石培養(yǎng)200名本科層次全科教師。

在理論實踐融合，加強教育改革創(chuàng)新方面。一是建強附屬學(xué)校，探索辦學(xué)提質(zhì)增效模式。校地共建附屬初中（四棵中學(xué)），繼續(xù)推進附屬中學(xué)（黃石一中）建設(shè)。二是做優(yōu)培訓(xùn)項目，搭建引領(lǐng)教師發(fā)展新平臺。設(shè)立黃石中小學(xué)教師教育培訓(xùn)基地，承接地方新教師入職培訓(xùn)、名師（名校長）培養(yǎng)工程、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計劃等重點項目。三是建強研究中心，完善服務(wù)教改課改方式。成立黃石基礎(chǔ)教育研究中心，支持高校教師、教研員、中小學(xué)教師聯(lián)合開展課題研究。組建中小學(xué)有效教學(xué)與課堂轉(zhuǎn)型等多個專項服務(wù)團隊，共同探索教育改革新模式，形成一批特色教育案例。