中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖）“新角色·新能力·新價值”暨2021新居住服務者專業教育論壇日前舉辦。其間，中國勞動和社會保障科學研究院與貝殼研究院聯合發布《2021新居住服務者研究報告：服務者轉型與終身學習》。報告指出，專業不對口、專業學習過于理論化缺乏實踐操作、缺乏相關數字技能課程，是當前行業人才培養面臨的主要問題。

對此，報告建議，建立終身學習體系，優化職業教育路徑，居住服務企業打造學習型組織、利用新型數字技術提升學習效果，構建居住服務者終身學習機制，以更好地推動居住服務者轉型。

如何建立居住服務者終身學習體系？“產教融合是經濟發展和教育發展的重要改革導向，是培育創新型技術人才的關鍵。”國家督學、中國教育發展戰略學會執行會長孫霄兵表示，通過“政府搭臺、企業支持、高校對接、共建共享”方式，不斷深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，以產業和技術發展的最新需求推動人才培養建設。

21世紀教育研究院院長熊丙奇說，構建終身學習社會需要摒棄功利教育觀，普及終身學習觀念。要積極推動普職融通、共同發展，激活學分銀行，推進各類教育學分平等互認。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉則認為，產教必然在市場中融合。“產教融合、校企合作是職業教育培養高質量技術技能人才的必由之路，是培養技術技能人才、促進高質量就業、推動中國制造和服務水平提升的重要基礎。”他表示，高校人才培養和行業企業生產需互生機制與空間，以豐富思想為資源，拓展發展空間，找準能夠有效服務的人群。學校與企業需分別找準分層滿足社會需求的點，通過這個點打通隔閡。

伴隨居民生活品質提升與服務業發展，從業者職業技能不斷精進，也對職業教育提出了更高要求。“行業發展進入新領域，人才培養需適應新崗位，實現職業能力自生長。”上海城建職業學院建筑經濟與管理學院院長黃亮結合日常教學工作，建議高校教師在社會服務實踐中提升教學能力，深化產教融合、校企合作。