中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 郝文婷）“課后服務(wù)會(huì)不會(huì)就是讓孩子們?cè)诮淌依飳懽鳂I(yè)？”“延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，老師的休息權(quán)如何保障？”秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，隨著各地中小學(xué)校課后服務(wù)工作普遍開(kāi)展，家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)課后服務(wù)開(kāi)展質(zhì)量仍然心存疑慮。近日，內(nèi)蒙古教育廳以問(wèn)題為導(dǎo)向，專門出臺(tái)政策，為各地各中小學(xué)校提高課后服務(wù)質(zhì)量明確了路徑。

內(nèi)蒙古要求各地要豐富課后服務(wù)內(nèi)容，要注重提升學(xué)生的自學(xué)能力，每天安排1小時(shí)左右的時(shí)間組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主作業(yè)、自主閱讀。合理安排教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，建立學(xué)情分析工作機(jī)制和管理制度，積極探索“走班”分層輔導(dǎo)，有序組織教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與課業(yè)答疑。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、心理輔導(dǎo)、科普興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，供學(xué)生自主選擇，最大限度滿足學(xué)生的不同需求。但嚴(yán)禁利用課后服務(wù)時(shí)間集體補(bǔ)課、講新課和進(jìn)行考試訓(xùn)練，不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

為保障課后服務(wù)質(zhì)量，自治區(qū)要求各地要從擴(kuò)大課后服務(wù)工作的參與群體、參與場(chǎng)所等方面積極拓寬課后服務(wù)渠道。明確課后服務(wù)以學(xué)校供給為主，但也可根據(jù)需求，聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)人員或志愿者參與。要加強(qiáng)與民政、文旅等部門的聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮好當(dāng)?shù)貓D書館、博物館等校外青少年活動(dòng)場(chǎng)所作用，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外課后服務(wù)資源的有效銜接和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)各地積極探索適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，由旗縣（市、區(qū)）教育部門負(fù)責(zé)組織遴選，建立入口審核、過(guò)程監(jiān)督、效果評(píng)價(jià)和退出機(jī)制，保障服務(wù)質(zhì)量。

為保障教師權(quán)益，自治區(qū)明確鼓勵(lì)支持教師在保質(zhì)保量完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，自愿參與課后服務(wù)，并將參與課后服務(wù)的實(shí)績(jī)作為教師評(píng)比評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考，但不得強(qiáng)制教師參加或攤派任務(wù)。學(xué)?？蓪?shí)行“彈性上下班制”，保障教師必要的休息時(shí)間。