中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）不建“超級學校”“豪華學校”“另類學校”，通過創(chuàng)新現(xiàn)代教育治理體系、推進辦學模式改革和深化學校聘任制改革等三方面改革，努力辦公平而有質(zhì)量的教育，服務雄安新區(qū)建設與發(fā)展。日前，河北雄安新區(qū)決定以容東片區(qū)教育事業(yè)發(fā)展為示范，在新建學校規(guī)劃建設、格局設計、設施設備、校園長及教師招聘等方面以高標準、高要求落地，不斷創(chuàng)新教育發(fā)展新模式，推動區(qū)域內(nèi)各級各類教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

雄安新區(qū)將繼續(xù)按照教育行政部門主管、新型辦學主體主辦、社區(qū)群眾和教育評價機構(gòu)主評、知名專家指導的原則，積極推動以容東片區(qū)為起點的現(xiàn)代教育治理體系改革創(chuàng)新。將以容東片區(qū)為切入點，遵循大部制、扁平化管理原則，實行管辦評分離，深入推進教育行政管理體制機制創(chuàng)新，探索建立具有新區(qū)特色的學區(qū)制管理模式。通過引入“公辦名校”“優(yōu)質(zhì)民辦教育機構(gòu)”辦學和選聘優(yōu)秀校園長自主辦學等模式，引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，致力創(chuàng)建高水平、智能化的中小學校及幼兒園，打造優(yōu)質(zhì)、均衡、開放、共享的京津冀基礎(chǔ)教育新高地。在成立教育督導委員會及辦公室行使督政、督學、監(jiān)測評估教育督導職能的同時，積極建設督導信息化工作平臺，構(gòu)建線上、線下相結(jié)合、全方位立體化的督導評估體系。并聘請國內(nèi)頂級教育專家成立教育發(fā)展專家咨詢委員會，對新區(qū)教育改革發(fā)展遇到的重大問題進行研究、咨詢，提高教育決策的前瞻性、科學性。

雄安新區(qū)明確，將以容東學區(qū)新建學校為先行先試校，積極引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，初步形成“一區(qū)一品牌、一校一特色，國際教育與本土教育融匯貫通”的教育新格局，培育形成優(yōu)質(zhì)、均衡、開放、共享的雄安教育特色。通過把好教師隊伍入口關(guān)、實施校園長任期聘任制、推動學區(qū)內(nèi)教師“走校制”等方面創(chuàng)新人才培養(yǎng)和使用機制。由新區(qū)人事部門確定編制數(shù)、教育總校確定招聘標準、新區(qū)人事部門和教育總校共同面向全國組織招聘教師并實行聘期制，教育督導部門和教育總校對校、園長進行任期考核，設置上崗門檻和退出機制。同時，雄安新區(qū)將加強與京津和其他教育發(fā)達地區(qū)名校合作，定向考察新區(qū)新建學校校、園長人選，建立后備校長資源庫。各學校實施教師開放式管理、終身管理，讓優(yōu)秀教師流動起來，讓教育資源“活起來”。同時鼓勵教師在職參與社會合作，對接國際通用做法，建立同行評議、師德“一票否決”等新型考核機制和考核指標體系，對師德師風不佳、教學水平偏低的教師實施末位淘汰。