整潔干凈的校園，走廊里隨處可見英語詞句，教室里傳來學生整齊的晨讀聲……走進廣西融水苗族自治縣第一小學，濃厚的英語學習氣息迎面撲來。

在校園里，記者隨便與見到的幾位學生打招呼，他們都能較為熟練地用英語回答。不遠處的英語長廊，還有幾組學生在進行英語對話。

近年來，融水一小注重開展英語特色課和英語課外活動，激發學生學習英語的興趣，英語教學質量逐年提高。

過去幾年，融水一小發展遇到不小的困難，如何提高教學質量、提升辦學內涵，成為學校面臨的現實問題。

“我們學校接收的學生大部分是各鄉鎮來縣城務工的孩子，剛入學的孩子英語基礎薄弱，英語學習興趣不高?！痹撔｜h支部書記、校長杜遵介紹，學校少數民族學生占68%，過去英語教學方式較為落后，英語教師教學能力有待提升，急需強化英語學科教學。

“我們在青年英語教師培養、提升課堂教學效率、營造英語學習氛圍三個方面下功夫，力求把英語教育辦出特色。”杜遵說。近年來，學校為青年英語教師提供更多的學習平臺，如外派到優秀學校輪崗學習、參加“國培計劃”中西部骨干教師培訓項目等。

為讓學校英語學習的氛圍更加濃厚，該校開設了英語社團，在教室設置了英語角。

“每天上課的時候我都認真跟老師學讀單詞，學會后，晚上放學回家還教媽媽一起讀?！比谒恍∪昙墝W生黃奕皓，學習英語的勁頭很高?？吹絻鹤訉τ⒄Z如此感興趣，黃奕皓的媽媽很欣慰。

隨著英語教學質量穩步提升，融水一小英語教師也在不斷的學習和鍛煉中越來越出色，如杜遵老師連續兩年被評為“廣西中小學英語教學教研先進個人”，藍竹君老師被聘為柳州市“國培計劃（2021）”項目——中西部骨干教師培訓農村小學骨干教師能力提升培訓項目（小學英語）授課專家。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 賀春梅 記者 歐金昌）