“同學(xué)們好，我們開始上課。”遼寧省沈陽(yáng)市某醫(yī)院走廊上，沈陽(yáng)市第一二〇中學(xué)歷史教師閆俊瑋支起手機(jī)，在病人、家屬、醫(yī)護(hù)人員的“圍觀”中開始上網(wǎng)課。

3月14日，沈陽(yáng)市中小學(xué)開始線上教學(xué)。停課的前兩天，閆俊瑋的母親體檢初診為結(jié)腸癌，需要住院治療。一面是母親，一面是學(xué)生，都是他最掛念的人。作為高二2班班主任，閆俊瑋選擇一邊在醫(yī)院護(hù)理母親，一邊想方設(shè)法完成班級(jí)的線上教學(xué)與班級(jí)管理。

醫(yī)院的陪護(hù)條件比較艱苦，沒有床鋪，閆俊瑋只能席地而睡，由于身處外科病房，常常吵得徹夜難眠。按照疫情防控要求，醫(yī)院食堂關(guān)閉。因?yàn)槌３ＣΦ酵浘W(wǎng)絡(luò)訂餐，閆俊瑋只能用泡面果腹。病房溫度高又不能洗澡。“這些都能克服，最大的問題是缺少安靜的環(huán)境備課和講課。”

缺乏環(huán)境，那就創(chuàng)造環(huán)境。疫情之下，醫(yī)院管控嚴(yán)格，閆俊瑋三番五次地跟病房值班人員和護(hù)士長(zhǎng)協(xié)調(diào)，讓他去走廊上課，冷一些無所謂，能有個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境上課，能保證學(xué)生們專心聽課最重要。遇到陪母親做術(shù)前檢查時(shí)，他就只能利用空檔時(shí)間上課了。每當(dāng)這時(shí)，醫(yī)院門診樓里就會(huì)有一位一邊講課一邊走路的老師。

隨著沈陽(yáng)疫情形勢(shì)越來越緊張，管控措施也越來越嚴(yán)格。3月18日，醫(yī)院門診樓封閉，對(duì)外停診，連夜排查，一天多次核酸，閆俊瑋內(nèi)心焦慮萬分，一面擔(dān)心母親的手術(shù)能否順利進(jìn)行，一面惦記能否有個(gè)安靜環(huán)境給學(xué)生上課。帶著糾結(jié)的心情，閆俊瑋把上課的陣地轉(zhuǎn)移到病房的過道里，在病人、家屬、醫(yī)護(hù)人員的圍觀中開始網(wǎng)上教學(xué)。他一邊講課，一邊示意周圍的人盡量安靜，安靜。

從轉(zhuǎn)為線上教學(xué)的第一天開始，閆俊瑋就一再叮囑學(xué)生和家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)線上教學(xué)的注意事項(xiàng)，努力做到實(shí)時(shí)溝通，及時(shí)聯(lián)系。當(dāng)下在醫(yī)院陪護(hù)期間，他仍然盡量保持如常的教學(xué)狀態(tài)。每天早晨總結(jié)學(xué)生前一天的表現(xiàn)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為班主任，有空就進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室觀察學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。時(shí)時(shí)提醒，事事督促，班級(jí)管理細(xì)化，獎(jiǎng)罰分明，追求線上線下同樣的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

閆俊瑋是一名“90后”教師，從教已經(jīng)7年。疫情之下，他肩負(fù)著工作與家庭的雙重責(zé)任。他是一個(gè)小家庭的兒子、父親，他更是一位老師。教育的初心，使他始終不忘自己的目標(biāo)：做“好”老師，做“好”人，做好身邊事。這些天來，閆俊瑋在學(xué)生面前“若無其事”地保持著以往的教學(xué)狀態(tài)，但他已經(jīng)用言行，為學(xué)生上了特殊的一課。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 劉玉）