中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖）7月9日，由中國人生科學學會中小學教育專業委員會、中國人民大學出版社、北京市海淀區教育學會共同主辦的“幸福教育與立德樹人”研討會在北京舉行。會議以“現場+云端”的形式進行，來自山東、安徽、云南等多地學校代表同步線上參會。

在新時代強調“五育”并舉、指向核心素養的“雙減”背景下，如何保護孩子的童年，尊重兒童的天性，落實立德樹人根本任務？中國科學院附屬玉泉小學校長高峰經過20年在山東、北京和全國各地中小學的不斷探索實踐，總結形成的“幸福教育育人模型”做出了具體的辦學實踐回應。

在高峰看來，幸福教育實踐開辟了一條新的育人路徑。它以兒童為本位，以課程為中心，重構學校組織結構，重建校園管理機制，協調配置教育資源，建設充滿幸福感的校園。經過多個地區、多所學校的實踐檢驗，均取得了良好辦學實效，造就了一批師生感受到幸福、教學業績突出的優質學校。

研討會旨在落實國家級科研課題《幸福教育育人模型的研究和推廣》，讓幸福教育研究成果惠及更多學校。為此，由中國科學院附屬玉泉小學倡導，聯合全國部分有志于從事幸福教育研究的學校共同發起組建了“中國科學院玉泉教育聯盟”，共同開展幸福教育公益行動。

中國人生科學學會中小學專業委員會理事長聶延軍說，幸福教育著力培養學生核心素養，基于孩子個體特點，在課程重構和學程再造中，為每個孩子提供量身打造的成長課程。幸福教育更賦予學生快樂的童年、完善的人格，賦予他們生動活潑、身心健康發展的過程，讓每個學生在蓬勃生長中打下一生積極樂觀的底色。

北京師范大學資深教授顧明遠在點評中說，最近出臺的義務教育課程方案和課程標準，指出要落實立德樹人根本任務，強調育人為本，培養“有理想、有本領、有擔當”時代新人。“雙減”政策的目的就是通過減輕學生負擔，讓學生幸福地生活、學習，夠讓學生有時間走向大自然、走向社會、鍛煉身體，有時間參加他喜愛的活動，真正能夠做到德智體美勞“五育”并舉。幸福教育是立德樹人的一個很好的教育范式，值得深入研究、實踐、學習。

由中國人民大學出版社出版的《推開幸福教育之門》新書首發式同天舉行。本書系統梳理了高峰20年的辦學實踐和提煉總結，對于如何讓孩子們喜歡學校、幸福度過童年，如何消除教師職業倦怠、讓教師找到職業幸福，如何重構學校組織、使其成為促進師生共同成長的幸福場，本中都作了解讀。教育家蘇霍姆林斯基之女蘇霍姆林斯卡婭為該書撰寫了推薦語：“幸福教育和蘇霍姆林斯基的教育思想是一脈相承的?！?/p>