2021年全國教育事業發展統計公報[1]

2021年是黨和國家歷史上具有里程碑意義的一年。在黨中央、國務院堅強領導下，教育系統堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，沉著應對百年變局和世紀疫情，積極推進教育事業改革發展，構建新發展格局邁出新步伐，高質量發展取得新成效，實現了“十四五”良好開局。

一、綜合

全國共有各級各類學校[2]52.93萬所，各級各類學歷教育在校生2.91億人，專任教師1844.37萬人。

二、學前教育

全國共有幼兒園29.48萬所，比上年增加3117所，增長1.07%。其中，普惠性幼兒園[3]24.47萬所，比上年增加1.06萬所，增長4.55%，占全國幼兒園的比例83.00%。

學前教育在園幼兒[4]4805.21萬人，比上年減少13.06萬人，下降0.27%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4218.20萬人，比上年增加135.37萬人，增長3.32%，占全國在園幼兒的比例87.78%，比上年提高3.05個百分點。

學前教育毛入園率[5]88.1%，比上年提高2.9個百分點。

學前教育專任教師[6]319.10萬人，專任教師中專科以上學歷比例87.60%。

三、義務教育

全國共有義務教育階段學校[7]20.72萬所。義務教育階段[8]招生3488.02萬人，在校生1.58億人，專任教師1057.19萬人，九年義務教育鞏固率[9]95.4%。

1.小學階段教育[10]

全國共有普通小學15.43萬所，比上年減少3700所，下降2.34%。另有小學教學點8.36萬個，比上年減少6672個。

小學階段招生1782.58萬人，比上年減少25.51萬人，下降1.41%；在校生1.08億人，比上年增加54.58萬人，增長0.51%；畢業生1718.03萬人，比上年增加77.71萬人，增長4.74%。

小學階段教育專任教師[11]660.08萬人；生師比16.33:1；專任教師學歷合格率[12]99.98%；專任教師中本科以上學歷比例70.30%。

小學共有校舍建筑面積87128.98萬平方米，比上年增加2551.73萬平方米。設施設備配備達標的學校[13]比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校92.60%，體育器械配備達標學校96.76%，音樂器材配備達標學校96.48%，美術器材配備達標學校96.45%，數學自然實驗儀器配備達標學校96.16%。

小學階段共有班級287.06萬個，比上年增加1.02萬個。56人以上大班和超大班2.10萬個，比上年減少1.21萬個，占總班數的比例0.73%，比上年下降0.43個百分點。其中，66人以上的超大班482個，比上年減少441個，占總班數的比例0.02%，比上年下降0.02個百分點。

2.初中階段教育[14]

全國共有初中5.29萬所（含職業初中9所），比上年增加66所，增長0.12%。

初中階段招生1705.44萬人，比上年增加73.34萬人，增長4.49%；在校生5018.44萬人，比上年增加104.35萬人，增長2.12%；畢業生1587.15萬人，比上年增加51.86萬人，增長3.38%。

初中階段教育專任教師[15]397.11萬人；生師比12.64:1；專任教師學歷合格率99.91%；專任教師中本科以上學歷比例90.05%。

初中共有校舍建筑面積75593.70萬平方米，比上年增加3751.09萬平方米。設施設備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校95.02%，體育器械配備達標學校97.79%，音樂器材配備達標學校97.51%，美術器材配備達標學校97.49%，理科實驗儀器配備達標學校97.41%。

初中階段共有班級109.89萬個，比上年增加2.55萬個。56人以上大班和超大班7225個，比上年減少5470個，占總班數的比例0.66%，比上年下降0.53個百分點。其中，66人以上的超大班106個，比上年減少119個，占總班數的比例0.01%，比上年下降0.01個百分點。

3.進城務工人員隨遷子女[16]

義務教育階段在校生中進城務工人員隨遷子女1372.41萬人。其中，在小學就讀984.11萬人，在初中就讀388.30萬人。

四、特殊教育

全國共有特殊教育學校2288所，比上年增加44所，增長1.96%。

招收各種形式[17]的特殊教育學生14.91萬人，比上年增加16人；在校生91.98萬人，比上年增加3.90萬人，增長4.42%。其中，在特殊教育學校就讀在校生33.04萬人，占特殊教育在校生的比例35.92%。

特殊教育專任教師[18]6.94萬人。

五、高中階段教育

高中階段毛入學率[19]91.4%，比上年提高0.2個百分點。

1.普通高中教育[20]

全國共有普通高中1.46萬所，比上年增加350所，增長2.46%。

普通高中招生904.95萬人，比上年增加28.51萬人，增長3.25%；在校生2605.03萬人，比上年增加110.58萬人，增長4.43%；畢業生780.23萬人，比上年減少6.30萬人，下降0.80%。

普通高中教育專任教師[21]202.83萬人；生師比12.84:1；專任教師學歷合格率98.82%。

普通高中共有校舍建筑面積64362.11萬平方米，比上年增加4312.00萬平方米。普通高中設施設備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校93.66%，體育器械配備達標學校96.00%，音樂器材配備達標學校95.19%，美術器材配備達標學校95.40%，理科實驗儀器配備達標學校95.61%。

2.中等職業教育[22]

全國共有中等職業學校7294所，同口徑比上年減少179所。

中等職業教育[23]招生488.99萬人，同口徑比上年增加4.38萬人，增長0.90%；在校生1311.81萬人，同口徑比上年增加43.98萬人，增長3.47%；畢業生375.37萬人，同口徑比上年減少8.09萬人，下降2.11%。

中等職業教育專任教師[24]69.54萬人；生師比18.86:1；專任教師中本科以上學歷比例93.57%；“雙師型”專任教師占專業（技能）課程專任教師比例55.51%。

六、高等教育

全國共有高等學校3012所。其中，普通本科學校1238所（含獨立學院164所），比上年減少11所；本科層次職業學校32所，比上年增加11所；高職（專科）學校1486所，比上年增加18所；成人高等學校256所，比上年減少9所。另有培養研究生的科研機構233所。

各種形式的高等教育在學總規模[25]4430萬人，比上年增加247萬人。高等教育毛入學率57.8%，比上年提高3.4個百分點。普通本科學校校均規模[26]16366人，本科層次職業學校校均規模18403人，高職（專科）學校校均規模9470人。

研究生招生117.65萬人，比上年增加7.00萬人，增長6.32%；其中，博士生12.58萬人，碩士生105.07萬人。在學研究生333.24萬人，比上年增加19.28萬人，增長6.14%；其中，在學博士生50.95萬人，在學碩士生282.29萬人。畢業研究生77.28萬人，其中，畢業博士生7.20萬人，畢業碩士生70.07萬人。

普通本科招生444.60萬人，比上年增加5.33萬人，增長1.21%，另有專科起點本科招生71.77萬人；在校生1893.10萬人，比上年增加74.70萬人，增長4.11%；畢業生428.10萬人，比上年增加7.59萬人，增長1.80%。

職業本科招生4.14萬人，比上年增加2946人，增長7.66%，另有專科起點本科招生1.51萬人。在校生12.93萬人，比上年增加5.59萬人，增長76.18%。

高職（專科）招生552.58萬人（含五年制高職轉入專科招生45.20萬人），同口徑比上年減少18.03萬人，下降3.16%；在校生1590.10萬人，比上年增加130.55萬人，增長8.94%；畢業生398.41萬人，比上年增加21.72萬人，增長5.77%。

成人本專科招生378.53萬人，比上年增加14.77萬人，增長4.06%；在校生832.65萬人，比上年增加55.36萬人，增長7.12%；畢業生277.95萬人，比上年增加30.99萬人，增長12.55%。

網絡本專科招生283.92萬人，比上年增加6.01萬人，增長2.16%；在校生873.90萬人，比上年增加27.45萬人，增長3.24%；畢業生259.06萬人，比上年減少13.19萬人，下降4.84%。

全國高等教育自學考試學歷教育報考625.78萬人次，取得畢業證書48.94萬人。

高等教育專任教師[27]188.52萬人，其中，普通本科學校126.97萬人；本科層次職業學校2.56萬人；高職（專科）學校57.02萬人；成人高等學校1.97萬人。普通本科學校生師比[28]17.90:1，本科層次職業學校生師比19.38:1，高職（專科）學校生師比19.85:1。

普通、職業高等學校共有校舍建筑面積[29]108767.29萬平方米，比上年增加3472.37萬平方米，增長3.30%。生均占地面積58.29平方米，生均校舍建筑面積27.90平方米，生均教學科研實習儀器設備值為17091.23元。

七、民辦教育

全國共有各級各類民辦學校18.57萬所，比上年減少989所，占全國各級各類學校總數的比例35.08%。在校生5628.76萬人，比上年增加64.31萬人，占全國各級各類在校生總數的比例19.34%。其中：

民辦幼兒園16.67萬所，比上年減少1254所，占全國幼兒園總數的比例56.54%；在園幼兒2312.03萬人，比上年減少66.52萬人，占全國學前教育在園幼兒的比例48.11%。

民辦義務教育階段學校1.22萬所，比上年減少67所，占全國義務教育階段學校總數的比例5.87%；在校生1674.10萬人，比上年減少10.89萬人，占全國義務教育階段在校生的比例10.60%。

民辦普通高中4008所，比上年增加314所，占全國普通高中總數的比例27.48%；在校生450.34萬人，比上年增加49.05萬人，占全國普通高中在校生的比例17.29%。

民辦中等職業學校1978所，比上年增加25所，占全國中等職業學校總數的比例27.12%；在校生267.63萬人，比上年增加18.23萬人，占全國中等職業教育在校生的比例20.40%。

民辦高校764所，比上年減少9所，占全國高校總數的比例25.37%。其中，普通本科學校390所；本科層次職業學校22所；高職（專科）學校350所；成人高等學校2所。民辦普通、職業本專科在校生845.74萬人，比上年增加54.40萬人，占全國普通、職業本專科在校生的比例24.19%。

注釋：

[1] 各項統計數據均未包括香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣地區。部分數據因四舍五入的原因，存在著與分項合計不等的情況。

[2] 各級各類學校是指經縣級以上人民政府及其教育行政部門按照國家規定批準設立，以及縣級以上人民政府其他有關行政部門審批設立并報教育行政部門備案的各級各類學校。不包括軍事院校、人力資源和社會保障部門管理的技工學校。下同。

[3] 普惠性幼兒園包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。

[4] 學前教育在園幼兒含獨立設置的幼兒園和其他學校附設幼兒班幼兒。

[5] 學前教育毛入園率，是指學前教育在園（班）幼兒數（不考慮年齡）占3~5歲年齡組人口數的百分比。

[6] 學前教育專任教師，是指在獨立設置的幼兒園和其他學校附設幼兒班中承擔學前教育的專任教師。

[7] 義務教育階段學校數包括普通小學、初級中學、職業初中、九年一貫制學校。

[8] 義務教育階段招生數、在校生數包括普通小學、小學教學點、初級中學、職業初中、九年一貫制學校以及十二年一貫制學校小學段和初中段、完全中學初中段、其他學校附設小學班和附設初中班的招生數和在校生數。

[9] 九年義務教育鞏固率，是指初中畢業班學生數占該年級入小學一年級時學生數的百分比。

[10] 小學學校數僅包含普通小學；學生數包含普通小學、小學教學點、九年一貫制學校小學段、十二年一貫制學校小學段和其他學校附設小學班學生；校舍等相關數據包含普通小學和小學教學點。

[11] 小學階段教育專任教師是指在普通小學、小學教學點、九年一貫制學校小學段、十二年一貫制學校小學段和其他學校附設小學班中承擔小學教育的專任教師。不包括上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師。

[12] 專任教師學歷合格率，是指某一級教育具有國家規定的最低學歷要求的專任教師數占該級教育專任教師總數的百分比。各級教育教師的最低學歷要求，參照《中華人民共和國教師法》中的相關規定：取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

[13] 設施設備配備達標的學校，是指體育運動場（館）面積、體育器械配備達到《教育部衛生部財政部關于印發國家學校體育衛生條件試行基本標準的通知》（教體藝﹝2008﹞5號）的相關標準；音樂器材配備、美術器材配備、數學自然實驗儀器配備、理科實驗儀器配備等達到各省、自治區、直轄市規定的儀器配備相關標準。含小學、初中和普通高中。

[14] 初中學校數、校舍等相關數據包含普通初中、九年一貫制學校和職業初中；學生數包含初級中學、職業初中、九年一貫制學校初中段、十二年一貫制學校初中段、完全中學初中段和其他學校附設初中班學生。

[15] 初中階段教育專任教師，是指在初級中學、職業初中、九年一貫制學校初中段、十二年一貫制學校初中段、完全中學初中段和其他學校附設初中班中承擔初中教育的專任教師。不包括上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師。

[16] 進城務工人員隨遷子女，是指戶籍登記在外省（區、市）、本省外縣（區）的鄉村，隨務工父母到輸入地的城區、鎮區（同住）并在校接受義務教育的適齡兒童少年。

[17] 各種形式特殊教育包括特殊教育學校、其他學校附設特教班、普通學校隨班就讀和送教上門。

[18] 特殊教育專任教師含特殊教育學校和其他學校附設特教班中承擔特殊教育的專任教師。不包括特殊教育學校附設其他普通教育教學班的專任教師。

[19] 高中階段毛入學率，是指高中階段在校生（不考慮年齡）占15~17歲年齡組人口數的百分比。

[20] 普通高中學校數、校舍等相關數據包含高級中學、完全中學和十二年一貫制學校。

[21] 普通高中教育專任教師，是指在高級中學、完全中學高中段、十二年一貫制學校高中段和其他學校附設高中班中承擔普通高中教育的專任教師。不包括上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師。

[22] 中等職業教育學校數、校舍等相關數據包含普通中等專業學校、職業高中和成人中等專業學校。不包括人力資源和社會保障部門管理的技工學校。

[23] 中等職業教育招生、在校生、畢業生等相關數據包含普通中等專業學校、職業高中、成人中等專業學校和其他學校附設中職班學生數。不包括人力資源和社會保障部門管理的技工學校學生。

[24] 中等職業教育專任教師是指在普通中等專業學校、職業高中、成人中等專業學校和其他學校附設中職班中承擔中職教育的專任教師。不包括上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師。

[25] 高等教育在學總規模包括研究生、普通本科、職業本科和高職（專科）、成人本專科、網絡本專科、高等教育自學考試本專科等各種形式的高等教育在學人數。

[26] 高等學校校均規模，僅包含普通本科、職業本科和高職（專科）在校生，不包含成人本專科、網絡本專科和研究生在校生。

[27] 高等教育專任教師是指普通本科學校、本科層次職業學校、高職（專科）學校和成人高等學校中承擔高等教育的專任教師。不包含上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師。

[28] 高等教育學校生師比，是指折合在校生與專任教師之比。不包括高等教育學校附設其他層級教育教學班的學生和專任教師。

[29] 校舍建筑面積、占地、教學科研實習儀器設備值包含學校產權和非學校產權獨立使用。

資料來源：

所有數據均來自教育部。