中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 施劍松）“各學科課程有沒有開足開齊？跨學科實踐課程怎么上？每天1小時的體育活動時間能保障嗎？”在北京師范大學附屬中學，北京市西城區掛牌責任督學安彩凰拿著一份“體檢單”，通過實地查看、訪談干部師生、進班聽課等多種方式了解中考改革后學校在教育教學各方面的新變化。

日前，北京市教委、市政府教育督導室組織召開中考改革專項督導工作部署會。10月17-19日，全市初中學校500多名責任督學將深入學校一線，對各校落實中考改革情況開展全覆蓋專項督導，督促學校開足開齊國家規定課程，指導學校創新課程教學實踐、提升教育教學質量。

“按照中考改革方案，雖然計分科目減少了，但并不是課程也要做‘減法’，反而要在教學質量上做‘加法’，所以課程怎么設計、課時怎么安排都是我們此次督導的重點。”安彩凰介紹。經過翻看材料、進班聽課、干部教師訪談，安彩凰表示，“一圈走下來，我感覺學校在各科課程開齊開足的基礎上，還開設了有特色的校本課程。學生機械記憶的內容減少了，互動式體驗式的內容增多了。”她說。

在北京師大附中的初二歷史課上，歷史老師衛剛正在通過“班長是怎么產生”的例子，讓全班學舉手模擬表決，來引導學生們理解什么是民主。“調整部分科目考試方式，讓教師和學生從應試壓力中解放出來，讓課程教學與學科核心素養對標對表，真正實現教學目標，是此次中考改革的目的。”衛剛說，“中考改革后，學生減少了應試的壓力，也減少了機械性的訓練，我們可以有更多的時間進行學科素養的教育，還可以探索設計跨學科融合課。”

北京師大附中副校長顧詠梅介紹，中考改革方案公布后，學校及時調整教學計劃，按照新課標要求扎實開展好學科教學，取消相關學科的每周“統練”測試，進一步豐富實踐活動和科學實驗；作業形式更加多樣化，紙筆的作業少了，更多的是探究類和實踐類作業，如小實驗、小課題等，“比如像我們生物的話，可以讓孩子做個酸奶，做個泡菜等，這些也將作為學生學業評價的一部分。老師也有一種‘松綁’的感覺，能有更多的時間和精力去豐富課程內容，以滿足學生的不同需求。”

北京中考改革政策發布后，西城區教育兩委加緊完善配套措施,區級層面加強督導檢查，確保所有初中學校嚴格按照義務教育課程方案開齊開足開好國家規定的各門課程；指導學校在課程體系建設、課程安排、教學組織等方面深入研究，不斷完善，推進課堂教學改革落到實處；重點發揮區級教研和校本教研作用，引導歷史、地理、生物、化學等科目教師從學科特點和學生認知規律出發，科學設計教學活動，從應試的教學回歸到素養的教學，讓孩子把更多時間和精力用于學習興趣的激發和學科思維培養，增強學生認識真實世界、解決真實問題的能力，讓孩子身心健康、樂學愛學，全面發展。