中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍 實習生 張敏）近年來，中國大科學裝置建設持續(xù)推進，正在加速實現(xiàn)從跟跑、并跑向領(lǐng)跑轉(zhuǎn)變，為原始創(chuàng)新和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)提供了更有力的支撐。但目前，中國大科學裝置在使用上仍面臨一些亟待解決的問題。

對此，全國政協(xié)委員、天津大學副校長明東就加強國家大科學裝置集群產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)能力建設提出建議。

明東指出，目前國家大科學裝置集群分布在國家重點布局城市，內(nèi)部之間有一定合作，但彼此之間的協(xié)同合作有所缺乏。此外，我國對大科學裝置集群的潛能認識不全面、不充分，缺乏專業(yè)人才和專家在戰(zhàn)略高度上進行協(xié)同攻關(guān)。大科學裝置集群對高科技產(chǎn)業(yè)聚集效應不夠明顯，在產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)和對國家重點行業(yè)的戰(zhàn)略攻關(guān)傾斜不夠，對產(chǎn)業(yè)的促進以及彼此的技術(shù)融合方面還有待加強。

為此，明東建議：

第一，加強頂層管理制度設立，成立專門管理機構(gòu)，強化大科學裝置集群之間的深度合作和協(xié)同攻關(guān)，形成制度化和任務化。完善創(chuàng)新型、應用型、技能型的多學科人才引育體系，充分發(fā)揮人才“第一資源”的集聚作用。以國家有組織創(chuàng)新為指引，國家戰(zhàn)略攻關(guān)為紐帶，核心產(chǎn)業(yè)需求為牽引，加強大科學裝置群之間的深度聯(lián)動，協(xié)同攻關(guān)。

第二，關(guān)鍵部件的自主創(chuàng)新需進一步加強，特別是大科學裝置群的一些共性技術(shù)的聯(lián)合攻關(guān)上，需要更加有效的合作模式。明確各個大科學裝置群所在地區(qū)和城市的產(chǎn)業(yè)定位，將大科學裝置建設過程中的“沿途下蛋”核心制造技術(shù)和裝備能力與產(chǎn)業(yè)深度融合，服務當?shù)亍２煌褐g的共性技術(shù)可以聯(lián)合開發(fā)，互補互通。

第三，根據(jù)大科學裝置運行的內(nèi)在規(guī)律和不同類型人才的發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動大科學裝置群所聚集的技術(shù)人才的積極性，面向國家需求，進行有組織科研和開展戰(zhàn)略攻關(guān)，解決“卡脖子”問題。讓大科學裝置技術(shù)能力與產(chǎn)業(yè)需求對接，樹立專門化科學裝置服務國家集成電路和工業(yè)母機以及高端制造等底層技術(shù)方向的憂患意識，為產(chǎn)業(yè)提供持續(xù)的前沿技術(shù)指引和高科技能力建設。