中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 劉曉霞）王宗成是湖南科技學院化學與生物工程學院制藥工程專業專任教師，他說：“作為一名專任教師，要帶領學生開展好創新創業實踐，一定要依托好專業知識，將科研成果融入創業中去。”近年來，王宗成輔導了10余名大學生創新創業項目獲省級以上獎勵，其中，獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國金獎1項、銀獎1項、銅獎2項，“創青春”創業大賽全國銀獎1項。培育了一大批全國大學生創業英雄、自強之星、就業創業典型人物等大學生典型。

王宗成本科畢業于黑龍江中醫藥大學制藥工程專業，在制藥企業工作3年后，在浙江工業大學藥物化學專業碩士畢業，然后來到湖南科技學院任教，后來又到中南大學制藥工程專業進修獲得博士學位。本來他并不是創業教育教師，但是他一直堅持大學生要早早開展科研創新研究。

由于湖南科技學院目前還沒有碩士點，他就把本科生當研究生來培養，在大一大二的時候就引導學生參加他的科研項目，指導他們開展大學生創新訓練計劃項目，指導學生立項大學生創新訓練計劃項目4項，學生參與發表SCI等論文30余篇。

目前在中國科學技術大學碩博連讀的丁立好說：“大學期間，幸虧得到了王老師的指導，讓我早早開展科研創新實驗，大學期間就以第一作者的身份在CSCD來源期刊上發表了1篇論文，另外以參與作者的身份在北大核心期刊上發表了1篇論文，并且獲得了全國大學生生命科學競賽銅獎、湖南省化工創新作品競賽三等獎，對我大學能優秀畢業和考研讀博起到了重要作用。”

王宗成積極開展專業教育與創新創業教育相融合。在專業教學中，他指導師生一定要結合國家對于創新創業人才培養的需求、結合制藥工程專業特點、結合永州地方資源特色；一定要注重專業知識與創新創業課堂教學和創新創業實踐教學相互貫通，在制藥工程專業課程教學中融入創新創業案例。他開展了制藥工程專業大學生創新創業思維培養、科研創新能力培養、學生實踐創新能力開放式實驗教學平臺建設等教學改革研究，主持負責了湖南省校企合作創新創業教學基地，完成了省級教改課題3項，發表了與創新創業相關的教改論文6篇。

2015年，隨著首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽開始，王宗成將科研創新融入創新創業教學中，帶領學生開展創新創業實踐。他帶領龍燕萍團隊開展銀杏有效成分提取工藝及產品開發研究，將江小夢家里祖祖輩輩的種茶做茶技術和銀杏有效成分提取技術結合開發了銀杏茶項目，獲得了“互聯網+”大學生創新創業大賽全國銅獎。

家庭貧困的孫錫南找到王宗成，說他家鄉種了很多紅薯，想提升紅薯價值，銷售出去。王宗成帶領孫錫南團隊開發了超薄芝麻紅薯片，并且把一些藥食同源的食材加入紅薯片中，形成了地瓜博士項目，獲得了“創青春”全國銀獎，目前超薄芝麻紅薯片成為線上線下熱銷的紅薯零食產品。孫錫南也被評為全國自強之星。

鄉村振興需要科技助力，全國大學生創業英雄2017屆軟件工程專業畢業生李國琛致力于數字孿生技術研究開發，2017年，他們的項目“知點云——數字孿生教育”項目在山東臨沂落地生根。王宗成聯合導師團隊引導李國琛團隊將數字孿生技術應用到鄉村共享助農車間，2019年，他們的項目“伴農行者：數字孿生共享助農車間·中國數字鄉村建設引領者”榮獲第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國金獎。

糖尿病病人日益增多，王宗成帶領學生通過調研走訪挖掘糖尿病膳食食品，了解到桑葉中具有多種降血糖的成分，帶領王鑫團隊開展大量實驗研究，改進提取工藝，開發桑葉糖尿病膳食產品，通過農桑工場項目獲得了“互聯網+”大學生創新創業大賽全國銅獎。

2022年，王宗成帶領學生團隊將“品質+品牌+文創”的創新策略貫穿于農產品從種植到出售的全過程，并采取智能監管的方式，對農產品的生長、加工、銷售等各個環節進行全方位的監控和管理。將科技應用于農業生產，不僅提高了農產品的產量，也提高了品質。富農三品項目在中國國際第八屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中榮獲銀獎。

通過科研+教學+實踐培養大學生創新創業能力方式，王宗成帶領學生在全國創新創業比賽中屢屢獲獎，他也被評為全國優秀創新創業導師、湖南省優秀創新創業導師。

孫錫南說：“通過王老師在大學期間，在教學、科研和創新創業的指導，我的各項綜合能力有了大幅提升，尤其讓我在創業方面也有了豐富的實踐經驗。”

“創新創業教育讓我和師生一起共成長，我將繼續帶領師生繼續努力前行。”王宗成說。