教育是強國建設、民族復興之基。習近平總書記在全國教育大會上發出了“朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進”的號召，吹響了建設中國特色、世界一流大學的沖鋒號。面向2035年建成教育強國的目標，北京大學將深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神和全國教育大會的戰略部署，在2030年率先整體進入世界一流大學前列，扎根中國大地辦大學，與兄弟高校齊心協力、馳而不息，加快形成一流大學群體，為建成教育強國發揮好高等教育的龍頭作用。

堅持思想領航，以馬克思主義中國化時代化最新成果指引辦學治校

習近平總書記的重要講話系統闡釋了教育強國的科學內涵和基本路徑，深刻闡述了教育強國建設要正確處理好的重大關系，系統部署了全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措，把我們黨對中國特色社會主義教育事業發展規律的認識提升到了新高度，為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循，為新時代新征程加快建設中國特色、世界一流大學提供了綱領性、系統性、全局性指引。

牢牢把握教育的根本屬性。教育是國之大計、黨之大計，具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，三者有機統一、相互促進，是建設教育強國必須緊緊圍繞的發展基點，是建設中國特色、世界一流大學的根本立足點。堅守政治屬性，就是要堅持黨的全面領導，堅持辦學正確政治方向，全面貫徹黨的教育方針，按照黨和國家的政治要求來培養一代代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，解答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育的根本問題，辦好黨領導下的社會主義大學；堅持人民屬性，就是要堅持人民至上的根本立場，聚焦人民群眾對優質高等教育的新要求新期待，把辦好人民滿意的大學作為衡量發展成效的根本標準；強化戰略屬性，就是要深刻把握全面創新的時代主題，充分發揮好高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力重要結合點的突出作用，扛起國家重要創新策源地的時代使命。

緊緊錨定教育強國的科學內涵。我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力。這六大特質也是建設中國特色、世界一流大學的發力點和落腳點。建強思政引領力，就是要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，鍛造好落實立德樹人根本任務的關鍵課程，引領青年學生真正把馬克思主義這個看家本領學到手，自覺成為聽黨話、跟黨走的青年馬克思主義者；深耕人才競爭力，就是要全面提升高水平人才自主培養能力，加快建設高素質教師隊伍，為強國建設、民族復興源源不斷輸送戰略力量；強化科技支撐力，就是要有效推動有組織科研，發揮好基礎研究主力軍和重大科技突破生力軍作用，為高水平科技自立自強夯實根基；提升民生保障力，就是要以教育信息化、數智化建設為重要抓手，不斷擴大優質高等教育資源覆蓋面，為促進人的全面發展發揮好基礎性作用；增強社會協同力，就是要融入新發展格局，創新辦學模式，有效凝聚各方主體力量，推動高等教育與經濟社會有機聯動、協同發展；厚植國際影響力，就是要統籌好“引進來”和“走出去”，發揮高等教育在科研合作、文化交流、青年交往等領域的橋梁紐帶作用，有效利用世界一流教育資源和創新要素，推動我國成為具有強大國際影響力的世界重要教育中心。

正確處理建設教育強國的重大關系。習近平總書記提出的“五個重大關系”直面教育強國建設的關鍵要害，深刻揭示出教育強國建設的科學規律，是建設中國特色、世界一流大學的科學指南。正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求的關系，就是要把教育的戰略先導作用和根本價值追求緊密結合起來，既要服務國家戰略急需，也要解決好人民群眾關于高等教育的急難愁盼問題；正確處理知識學習和全面發展的關系，就是要堅持“五育”并舉，扭轉不科學的教育評價導向，促進學生身心健康、全面發展，讓每名學生都有人生出彩的機會；正確處理培養人才和滿足社會需要的關系，就是要緊密結合發展新質生產力等時代要求，完善學科設置調整機制和人才培養模式，不斷提升人才供給與促進經濟社會高質量發展的適配度；正確處理規范有序和激發活力的關系，就是要深化高校綜合改革，在教育教學模式、科研組織方式、治理體系和治理能力現代化建設等方面主動革新，健全現代大學制度體系，激發師生積極性創造性，實現改革、發展、穩定的有機統一；正確處理扎根中國大地和借鑒國際經驗的關系，就是要遵循教育規律，以更加積極的歷史擔當和創造精神，用更大的力度來自主探索、自力更生，并認真吸收世界上先進的辦學治學經驗，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。

堅持系統觀念，一體推進教育發展、科技創新、人才培養

習近平總書記指出，“要統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養”。這一重要論述與黨的二十大、黨的二十屆三中全會關于教育、科技、人才的戰略部署一脈相承，是建設中國特色、世界一流大學的重要戰略方針。世界強國發展軌跡充分證明，綜合國力靠科技創新，創新實力靠拔尖人才，人才培養靠優質教育，只有三者相輔相成、相互賦能，才能為國家發展注入強勁動力。高校是培養拔尖創新人才的搖籃、創造尖端科技和先進思想文化的源泉、集聚一流人才的樞紐，在一體統籌推進教育、科技、人才工作中具有獨特優勢，要切實肩負起新時代新征程新的使命擔當。

培養新時代卓越人才。當代大學生是全面建成社會主義現代化強國的中堅力量，他們的人生黃金時期將貫穿實現第二個百年奮斗目標全過程。高校要立足黨和國家事業長遠發展，以科技發展、國家戰略需求為牽引，著眼提高創新能力，緊密結合經濟社會高質量發展需要，健全學科專業快速響應機制，超常布局國家急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養，將學科優勢轉化為育人優勢，推動人才培養與國家戰略緊密銜接。要緊緊抓住科技與教育系統性融合的時代機遇，以數智技術為教育賦能，構建高水平數智教育體系，促進學生利用新技術進行深度學習，加強對學生創造性思維、自主學習能力和解決復雜問題能力的培養，不斷提升學生在智能時代的勝任力。

強化國家戰略科技力量。當前，科技創新已成為國際戰略博弈的主戰場，科技自立自強是國家強盛之基，是大國創新發展的戰略支撐。高校要瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新，不斷提升原始創新、自主創新能力，努力實現基礎研究和關鍵核心技術重大突破，不斷提升科技創新的源頭供給能力。主動適應大科學時代科技創新規律，變革科研范式和組織模式，推進資源和要素一體化配置，構筑大平臺、組建大團隊、承擔大項目，加快形成集中攻關與自由探索有機統一的創新體系、國家需求與學校行動緊密契合的發展格局。當好提升國家創新體系整體效能的先鋒隊，以國家科研大設施、全國重點實驗室等為紐帶，進一步密切與國家實驗室、國家科研機構、科技領軍企業的協同聯動，加強對關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術的攻關創新。找準科技創新和產業創新融合發展的“場景”，強化校企合作、校地合作，有效打通科技成果供給側與需求側的聯通渠道，推動更多科技成果盡快轉化為現實生產力，助力打通產業創新“最后一公里”。科技與文化相輔相成，作為我國哲學社會科學“五路大軍”之一，高校要肩負起新的文化使命，加強黨的創新理論體系化學理化研究闡釋和成果應用，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，充分運用人工智能、大數據等新技術創新研究范式，加快建設“數字人文”“數字經濟”等新興學科，在構建中國哲學社會科學自主知識體系中當好探路者、開拓者、攀登者。

建設一流師資薈萃新高地。強教必先強師，教師隊伍建設是建設教育強國的基礎工作。我國要建成世界重要教育中心、人才中心、主要科學中心和創新高地，大學必須切實增強使命感責任感，大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。要深化人才發展體制機制改革，落實黨的知識分子政策，聚焦戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年創新人才等群體，千方百計、不拘一格引育頂尖人才，優化人才服務保障體系，全面激發人才創新活力。

堅持守正創新，當好深化教育綜合改革的排頭兵

習近平總書記指出，“從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力”。面對紛繁復雜的國際國內形勢，面對新一輪科技革命和產業變革，面對人民群眾新期待，高校要走在教育改革前列，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發展的體制機制，切實以改革新成效賦能經濟社會高質量發展，辦好人民滿意的高等教育。

深化教育評價改革。教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。高校要堅持把立德樹人成效作為根本標準，進一步深化教育評價改革，充分發揮教育評價的指揮棒作用，確保教育正確發展方向。立足促進學生德智體美勞全面發展，健全學生綜合素質評價體系，堅持把對理想信念的考評擺在首位，完善學業評價機制，鼓勵創新創造，深入推進體育教學改革，增強學生體魄，優化美育教育，提高學生審美和人文素養，加強勞動教育，弘揚勞動精神，引導學生自覺成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。完善以立德樹人為導向的教師評價機制，在人才引進、職稱晉升、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、人才推薦等方面加強思想政治和師德師風考察評估，突出教學質量在教師評聘中的權重，大力減輕教師負擔，確保教師全身心投入教學科研主責主業。進一步優化學術評價生態，加強學科分類評價，堅決破除“五唯”，突出質量、貢獻和特色，扭轉“重國際標準、輕中國特色，重顯性指標、輕服務貢獻”等傾向，突出中長期導向，設置評價周期，鼓勵持續研究和長期積累，激勵師生坐得住“冷板凳”，構建符合學術發展規律與人才成長規律的優質學術生態，形成扎根中國大地、服務國家戰略的濃厚氛圍。

優化高水平學科布局機制。當前正值百年未有之大變局，全球科技創新進入空前密集活躍的時期，新一輪科技革命和產業變革正在重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構，為高校的學科布局和建設帶來新的時代課題。在復雜嚴峻的國際形勢下，高校必須堅持“四個面向”，把服務國家發展作為學科建設的根本導向，結合新技術、新產業、新業態的發展趨勢，針對國家最急需的領域進行重點布局，促進學科結構的調整優化。學科建設要與時俱進、面向未來，高校要分析科學技術和經濟社會發展趨勢，研判世界格局的變化和動向，把握我國社會主要矛盾的新特征，瞄準學科發展前沿和重大生產及社會實踐問題進行前端布局，支持具有孵化作用的學科，深入推進學科交叉融合，孕育新的學科增長點，增強學科建設的前瞻性、引領性。北大將想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，堅持“強化基礎、深化交叉”的學科建設方針，向國際頂尖水平對標、向世界最前沿發力，全力支持一批沖擊頂尖的學科，以“醫學+X”、區域與國別研究、碳中和核心科學與技術、“數智化+”四大領域為樞紐，推動學科群深度交叉融合，不斷夯實推動高質量發展的學科根基。

完善高水平開放辦學體制機制。開放是中國式現代化的鮮明標識，教育的國際影響力是教育強國的顯著標志，只有在全球教育大格局中，才能更好建設中國特色、世界一流大學。高校要統籌“引進來”和“走出去”，擴大國際學術交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權，為推動全球教育事業發展貢獻更多中國力量。在建設教育強國新征程上，北大將堅持“以開放促一流，與世界共發展”，實施“科技創新引領戰略”，在優勢學科領域成為全球引領者、開拓者和組織者；實施“人才提質培優戰略”，延攬全球英才，培育具有全球視野的、能夠躋身國際一流行列的拔尖創新人才；實施“合作網絡拓展戰略”，推動全球科技創新協作，積極參與全球創新網絡，營造一流創新生態，與全球合作伙伴共同應對時代挑戰；實施“傳播效能提升戰略”，講好中國故事，增強中華文明和科技發展的傳播力和影響力，為推動構建人類命運共同體貢獻北大智慧；實施“開放機制優化戰略”，完善國際化發展的領導體系和工作架構，加強戰略謀劃和頂層設計，全面激發國際發展動能，打造我國教育對外開放新高地。

興學圖強是北大創辦的初心，這顆初心萌生于中華民族救亡圖存的危難關頭，走過百廿奮斗征程而歷久彌堅，將北大與國家民族的命運緊緊相連。在建設教育強國的新征程上，北京大學將堅守辦學初心、扛起時代重任，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，深入落實立德樹人根本任務，堅決辦好讓黨中央放心、讓人民滿意的大學，促進科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力緊密結合、有機貫通，發揮好支撐引領中國式現代化的重要功能，奮力譜寫強國建設、民族復興的嶄新篇章。

（原載2024年第18期《中國高等教育》）