中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 程墨 通訊員 宗科 唐欣）“原來敖丙的機械鎧甲里還藏著三星堆紋樣，這可不只是炫技！”新學期伊始，武漢城市學院馬克思主義學院的老師們巧妙地將近期備受關注的時政熱點融入課堂，為學生帶來了一堂堂別開生面的思政課。

“《哪吒2》的成功在于它既保留了傳統文化的精髓，又通過現代科技手段賦予了其新的生命力，這種創新性的文化表達方式正是我們文化自信的生動體現。”以電影《哪吒2》為橋梁，莊芳麗精心選取了電影中有關機械龍宮、三星堆青銅器紋路等中華傳統文化符號的精彩片段，帶領學生逐幀解讀，探索傳統文化與現代科技的完美融合。在莊老師的啟發下，學生對傳統文化的傳承與創新產生了濃厚興趣，紛紛表示要向《哪吒2》的創作者們學習，運用現代科技手段講好中國故事。

而在隔壁教室，正上演著一場現實版的“科技大片”。吳麗波老師將DeepSeek登陸納斯達克的實時數據流接入課件，隨著英偉達股價曲線的劇烈波動，她拋出“靈魂拷問”：“同學們有沒有想過，當中國AI企業開啟改寫全球科技版圖時，也許你們手機里的每個代碼都可能成為國家競爭力的注腳……”經管學部張思涵同學課后坦言：“第一次覺得專業課和思政課就像程序與算法——看似無關，實則同源。”

思政課堂為什么要聯系時事熱點？這種“破次元”教學法背后是精準的學情洞察。在該校黨委書記肖軍看來，想讓大學生愛聽思政課，必須結合這一群體的認知特點和時代需求，通過創新教學策略和話語體系來增強課堂吸引力，“用他們認同的方式來跟他們講道理”。

“通過多樣化的教學方式，將時政熱點融入思政課堂，不僅牢牢抓住了學生的注意力，更激發了他們對科技、文化等領域的濃厚興趣和思考。相信在這樣‘接地氣’的思政課堂上，能夠幫助學生收獲更多知識、啟迪更多智慧，幫助他們更好地讀懂中國。”肖軍說。