中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐媚）“隨著技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，需要整體提升職業(yè)院校學(xué)生的技能水平，培養(yǎng)大批量的能工巧匠和技術(shù)能手，以推動(dòng)行業(yè)的整體進(jìn)步。”全國(guó)人大代表、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)國(guó)有資產(chǎn)管理處處長(zhǎng)王紅軍近日在接受記者采訪時(shí)建議，在省級(jí)層面開展職業(yè)教育專業(yè)大類技能抽測(cè)，提升職業(yè)教育整體辦學(xué)水平。

長(zhǎng)期在職業(yè)教育一線工作的王紅軍觀察到，近年來，職業(yè)院校重視學(xué)生技能培養(yǎng)與訓(xùn)練，但一些學(xué)校投入大量資源培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生沖擊技能大賽，忽略全體學(xué)生技能的整體提升。“只有職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量整體提升，才能推動(dòng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”王紅軍說。

王紅軍建議，在省級(jí)層面開展職業(yè)教育專業(yè)大類技能抽測(cè)，以評(píng)價(jià)考核促進(jìn)職業(yè)院校重視全體學(xué)生技能提升。

“首先要確定各專業(yè)大類基本技能，可委托省級(jí)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和重點(diǎn)，開展專業(yè)大類的調(diào)研，確定專業(yè)大類的基本核心技能，并適時(shí)調(diào)整。”王紅軍介紹，在確定專業(yè)大類基本技能后，省級(jí)組織牽頭行業(yè)企業(yè)、職業(yè)教育專家等共同研制省級(jí)層面的專業(yè)大類技能基本要求，發(fā)布技能考核試題庫及考核方案，隨機(jī)抽取一定比例，如20%左右的學(xué)生，在所在學(xué)校參加統(tǒng)一時(shí)間的技能測(cè)試。

“加強(qiáng)抽測(cè)結(jié)果運(yùn)用，對(duì)抽測(cè)結(jié)果良好的學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或申報(bào)省級(jí)及以上項(xiàng)目的優(yōu)先權(quán)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果較差的學(xué)校加強(qiáng)督導(dǎo)與幫扶。”王紅軍建議，同時(shí)要處理好與企業(yè)的合作，技能抽測(cè)應(yīng)該以通用型、價(jià)值相對(duì)低廉的設(shè)備為主，不宜過多增加學(xué)校的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁使用技能抽測(cè)專用設(shè)備或教學(xué)儀器設(shè)備；條件成熟時(shí)，可向行業(yè)企業(yè)征集技能抽測(cè)試題。