中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張欣）3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員時指出：“一方面，要與時俱進地學習應用人工智能賦能教學的工具和方法。另一方面，教育不能忽視對學生啟智、心靈的培養，不能丟掉對認知能力和解決問題能力的培養。”

今年全國兩會期間，以人工智能為代表的科技創新是代表委員談論的熱點話題。

“DeepSeek橫空出世，震驚了國人和世界，社會各行各業再次感受到了AI帶來的沖擊。”全國政協常委、民進中央副主席黃震意識到，教育面臨一場大變局。

有了DeepSeek，學生還用在教室里學知識嗎？當任何智能手機都能接入超越教師認知范疇的AI系統，學校擁有的經過數十年教學訓練的教師，藏書以十萬、百萬計的圖書館，構建的神圣知識殿堂，在AI大模型下會不會崩塌？學生會不會出現“AI依賴癥”？

“人工智能時代，我們已看到知識的獲取，信息的搜集、組織、整合，文生視頻等變得易如反掌，教育變革必須還原其本源，教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。教育在于對學生的喚醒、激勵和鼓舞，讓學生有更多的好奇心和想象力，讓學生學會學習、學會選擇、學會思辨。”黃震表示，教育的核心價值必須回到培養AI無法替代的人的素養，即價值觀、審美觀、人文情懷、思維力和判斷力。每個人大腦深處的價值觀，將決定每個人的認知模式或思維模式。因此要幫助學生扣好人生第一粒扣子，做好學生的價值引領工作，培養有家國情懷、志存高遠的人。

如何從工業時代的教育走向人工智能時代的教育？黃震認為，必須深入反思我們的教育，反思我們的教育理念、教育方法、課程設置、教育評價和招考模式。

“望遠鏡擴展了人類的視野，而非取代眼睛本身。”他以此為比喻，AI相當于每個人擁有了一個超級大腦，我們必須是“+AI”，讓AI幫我們看得更遠、想得更深、變得更聰明，而不是“AI+”，讓AI成為主體，使我們喪失自我。

“未來已來，面對人工智能帶來的教育大變局，學生應該怎樣學？老師應該怎樣教？學校應該怎樣辦？這是我們必須回答的問題。教育必須變革，去迎接世界之變、時代之變。”黃震說。